基于素质教育视角下体育教学模式途径实现分析

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1、基于素质教育视角下体育教学模式途径实现分析　　【摘要】在体育教学中，素质教育是其重要的内容和组成部分。因此，本文从素质教育视角出发，论述了体育教学中实施素质教学的重要性、方法及原则，最后就如何基于素质教育视角下实施体育教学模式进行了深入的阐述，具体途径实现包括了大胆设疑、由静制动、营造氛围，对学生进行思想品德教育和强化学生体育意识和创新能力三个方面，其最主要的目的是为促进广大学生的健康发展提供一个有效的方法。【关键词】素质教育体育教学途径实现引言对于改善当下体育教学的教学效果，培养素质良好的体育人才，是时代和社会的共同要求。体育教学改革过程中，对于促进素

2、质教育的工作，促使学生全面的发展，一直是一个主要问题。通过体育教学中的素质教育。不但可以优化教学质量，提升学生的职业素养，而且还可以达到素质教育的目的。为此，需要加强体育学校改革的力度和方向，最大范围的推行体育素质教育[1]。一、体育教学中实施素质教育的重要性5体育是一门综合性很强的学科，是由多个学科理论作为支撑的，包含了政治、经济、文化等方方面面，处于人类自身发展的中心地位。同时也是培养学生能力，挖掘学生智力以及推行全面教育的重要组成部分。基于体育文、理学科交叉的特点，需要采取针对性的教育模式，以提升不同学生的能力，达到完善学生思维能力的目的。另一方面

3、，体育教学中实施素质教育，能够很好的激发学生探求事物的灵感，突破固定的思维模式，使得学生能够快速、有效的接受新事物，提升自身各方面的素养水平。为此，素质教育在体育教学中的地位可以说是不可替代的。二、体育教学中实施素质教育的方法及原则在90年代，素质教育就已经成为了一个独立的概念和教育的先锋口号，并且我国教育部以及教育界都给与了高度的重视。在落实我国科技教育兴国战略中，素质教育的大力推广是一个必然的发展趋势，是改变我国当下应试教育的根本所在，是一项重大的国策。在体育教学中实施素质教育的方法和原则主要是以提升广大学生的全面发展素质为根本的出发点和落脚点，是社

4、会发展的必然产物[2]。素质教育必须是以高层次、高水平、高质量的增长率为目标，同时也要符合社会发展的一般规律，遵循社会发展的进程，不可跳跃式的发展[3]。三、基于素质教育视角下体育教学模式途径的具体实现3.1大胆设疑、由静制动5大胆设疑、由静制动的方式是要去体育教师从生活中寻找体育教学的案例，并而成功运用到体育教学中。例如在对学生进行立定三级蛙跳的课程训练上，不妨先抛出青蛙捕虫的问题，然后引导学生进行学习。首先是问学生：“在农村，大家都可以在田间或者是池塘旁看见一种有趣的动物，它每次以敏捷的速度重复去捕捉100～120只害虫，你们知道它是什么动物吗？”。

5、此时学生都会争先恐后的回答是青蛙。体育教师可以在此基础之上要求学生模仿青蛙捕虫的方式练习跳跃。经过一定时间的练习，学生就可以掌握立定三级蛙跳的基本动作，从而有效的完成一个体育教学课程。3.2营造氛围，对学生进行思想品德教育营造氛围，对学生进行思想品德教育可以改变传统思想品德教学的被动模式，促使学生主动养成良好的素质。在体育训练课程中途休息的时间中，教师也可以告知学生青蛙与害虫进行斗争的精神，同时升华到社会中正义力量与邪恶势力斗争的高度，提倡一种敢为人先、乐于奉献的精神。这种方式可以在不经意间传递到学生的脑海中，引起学生思想上的共鸣，无疑可以陶冶学生的思想

6、道德情操，达到思想品德教育的目的。3.3强化学生体育意识和创新能力5强化学生体育意识和创新能力可以从以下几个方面着手。首先是在体育教学中，以增强学生体质为目的的同时，还需要着力发展每个学生的体育特长，提升学生的体育能力。其次，学生体育意识的提升也要在教学中得到体现，发展学生的个性，培养良好的心理素质水平。强化学生在体育活动中掌握知识、技术上的能力，注重学生在技能形成、意志磨练上的培养工作，满足学生的心理需求，调解学生情感诉求。最后，在体育教学中还应该充分运用教材内容多样化的潜在功能，促进学生素质的全面提升，均衡发展。尤其还应该注重学生在创造能力上的培养工

7、作，鼓励学生在学习中发挥创造性思维习惯，结合课外中对体育的感触、见解来调动对特长项目、知识技术，甚至是学生自创性动作要领的强化练习。多鼓励学生发展自身的特长优势，培养个性化，促进体育训练良好习惯的养成。四、结束语5体育教育下的素质教育工作是一项紧迫、具有时代气息的伟大工程项目，需要协调好体育教育环节中的各个部分，发挥各自应有的任务。本文从素质教育视角出发，论述了体育教学中实施素质教学的重要性、方法及原则，为学生的素质教育提供了一个新的视角。在体育课程审视、体育教学内容、教学方法、教学管理上都要以素质教育的基本要求为出发点，重新审视体育教学目的，有选择的构

8、建和改革体育教学，使得体育教学在提升广大学生素质教育方面发挥出更大、更有效的积极