基于中等职业学校学生自我管理模式的实践与思考

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1、基于中等职业学校学生自我管理模式的实践与思考摘要：学生自我管理模式的研究不仅对学生的个人发展很重要，对整个学校乃至社会的发展也具有重要意义。本文通过采取理论分析与事实分析相结合的方法，对中等职业学校里的学生自主管理模式进行了深入的研究，希望可以由此探索出一条更有利于中等职业学校改革和发展的道路，也为今后其他学校或个人对自我管理模式的探讨作参考。关键词：中等职业学院自我管理模式研究探讨6随着百年大计教育为本观念的深入人心，我国中等职业学校的改革和发展越来越受到社会的广泛关注，该类学校的办学实力和办学质量都有了显著提升。然而在当今生源数量减少、办学质量下降的

2、情况下，如何培养德智体美劳全面发展的高素质职业人才是当前中等职业学校主要致力的方面。同时，现代工业的飞速发展也对即将输送给社会的青年在技能和综合素质上提出了更高的要求，单单被动接受知识的学生远不能满足社会生产力的需求，只有具有一定自我管理能力、自我学习能力的学生才能有机会更好的融入社会。本文从自我管理的定义和含义出发，分析自我管理模式与学生个人发展社会发展之间的关系，通过当前中等职业学校学生自我管理模式的现状和存在的问题进行探究，提出合理的建议，最后总结全文。[1]一、自我管理的意义和与中等职业学校、社会发展的关系自我管理指的是个人对自己的思想和行为的控

3、制和调节，通过管理、约束等行为来逐渐完善自己的一个过程。我国的自我管理概念在20世纪初期出现，当时的一批先进教育家的口号是“学生自治”，经过几十年的改良和优化，已经从不同的角度探寻适应时代发展的新自我管理理念。中等职业学院的办学目的是给国家和社会输送专用的技能型人才，以缓解社会对基础性技术人员的供不应求的局面。那么相较于普通学校，中职学生在学科知识及应用技术上面更专业，动手能力更强，但是同时他们在素质教育部分所受到的关心相对较少，这使得中职学生很难形成良好的人生观价值观，这就对他们形成自我管理能力方面提出了更高的要求，只有具备一定自主学习能力的基础上有着

4、一定的自我调节自我约束能力，形成良好的人生观价值观，方能为即将踏入社会做好充分准备。学生的发展与职校的未来是挂钩的，职校应该坚持以人为本，积极鼓励构建学生自我管理模式，为学生创造一个良好的自我发展平台，为社会主义现代化建设贡献自己一份力量。[2]二、我国当前中等职业学校学生自我管理模式的现状以及存在的典型问题6中等职业学校的学生年龄相当于全日制普通高中生，大多是14岁至17岁的未成年人。他们缺乏良好的自我管理能力，主要体现有：在学习工作上经常处于被动接受状态，缺乏学习动力，逃学厌学等；在思想道德上缺乏社会责任感，组织意识不强，做事懒散，好逸恶劳等；在心理

5、素质上情感脆弱，抗压能力差，与人相处能力差。这些现实情况反映目前的学生管理制度的非制度化以及不正规性。学生没有明确的自我管理意识，被校纪校规牵制着前行，并且部分学生由此产生了强烈的抵触心理，不理解学校各项规章制度制定的原因，只意识到自己的自由和权利受到了限制，大大不满。此外，在管理方式上，学校未能赋予学生充分的自我管理权，未能真正尊重学生意见修改或制定某项政策，使得学生的自主意识再次弱化。以上种种情况表明，我国当前中等职业学校学生的自我管理意识还有待加强，需要社会、学校以及个人的共同努力才行。三、促进中等职业学下的顺利发展，改善当前学生自我管理模式实现自

6、我教育，才是真正的教育。对于我国中等职业教育而言，实现学生的自我管理是最佳途径。这既是加强学生思想道德教育的重要内容，也是当今社会教育事业发展的趋势6。我们应该认真分析当前中等职业学校学生自主管理中出现的新问题、新情况，探索学生管理工作的新思路、新理念，采取有效措施推进学生管理工作的顺利开展。1、引导学生正确认识自己。学校和老师应该在教学活动中引导学生正确认识自己的优点和不足，唤醒学生的自我意识，激发学生的上进心，进而能进行自我约束，自我进步。只有学生主动对自己的思想和行为有着客观清醒的认识后，才能比较和分析自己与学校要求、社会需求之间的差距，进而有目的

7、有规划的调整自己，做到自我管理。[3]2、发挥优秀代表的作用。榜样的力量是无穷的，一方面学校和老师应该在日常学习中选拔出一批在学习、生活、劳作中的优秀的学生代表充分发挥他们对学生自我教育、自我管理方面的积极作用，在潜移默化中感化他人，让大家一起向着优秀代表的方向进步，从而形成良好的班风和学风，提高学生的自我管理能力。另外一方面，书本上和社会上其他模范人物的先进事迹也应该做成专题来指引学生走上正面性的人生道路。63、建立运转良好的自我管理考核制度。中等职业学校应该建立一套比较完善的人性化的规章制度，该制度从学习职业技术的广大学生的角度出发，公平公正地处理他

8、们日常学习生活中所出现的问题或矛盾，定期考核优秀的集体或个人给予奖励。使学生在自