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时间:2018-06-11
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1、武汉市第二十九中学2011届高三上学期期末考试14.阅读下列这首宋词,然后回答问题。(8分)破阵子晏殊燕子来时新社,梨花落后清明,池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎,疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。(1)杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”,试结合原诗词,简要分析二者所表达的感情有何不同。(4分)(2)词的下阕写人物,试简要分析青年女子是一个怎样的形象,并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。(4分)14.(1)答案:《蜀相》中,作者写
2、黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法,用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落,寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国,抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静,写出了春光的美好,抒发了热爱春光的欢快自在之情。(2)答案:活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象——声音:巧笑,表情和动作:逢迎、笑从双脸生,心理:疑怪昨宵春梦好。华中师大一附中高三2010年五月适应性考试语文试题(一)14.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含
3、翠筱娟娟净,雨浥红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。注:此诗作于上元元年(760)夏,杜甫49岁,地点为成都草堂。(1)历代评论家多认为第三句中“含”字精炼传神,你同意吗?请简要说明理由。(4分)(2)“狂夫”是一个怎样的形象?作者是怎样刻画“狂夫”形象的?(4分)14.(1)同意。(1分)“含”字用拟人手法,(1分)生动地写出了风的轻微,有爱怜之意,富有情趣;(1分)显示出诗人清静和愉悦的心境。(若答显示诗人的达观心态也可)(1分)(2)这首诗刻画了一位贫困潦倒却放达乐观的“狂夫”形象。(2分,关键词“贫困潦倒”“放达乐观”各1分)诗的前四句传神地
4、描写了幽美宜人的草堂环境,烘托了狂夫的疏放旷达,为下文写“狂”作铺垫;五六句诗人强调世态炎凉和“恒饥”的贫困处境,反衬狂夫的乐观旷达;而七八句直接表达心志,突出狂夫贫困不移的高贵品质。(2分,能答出用环境烘托人物和用生活处境反衬人物就可给2分)湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考14、阅读下面这首宋诗,然后回答后面的问题。(8分)红梅(苏轼)怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。【注】诗老:指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云:“认桃无绿叶,辨杏有青枝。”(1)、苏轼对石曼卿《红梅》诗持什么
5、态度,请作分析。就你的理解与积累,你读过的咏梅诗词里哪些作品有“梅格”,请试举一例。(默写一名句即可)(4分)(2)、诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂?就其中两点作赏析。(4分) 14、(1).持否定(批评)态度,石曼卿仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握的特征,未写出红梅的内在品格。如:“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”“零落成泥碾作尘,只有香如故”,“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”(2).①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典:“诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝”这句引典故作结,点明
6、主旨,锁住全篇,含蓄蕴藉。③托物言志:借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。湖北省武昌区2011届高三11月调研测试14.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)自沙县抵龙溪县。值泉州军过后,村落皆空,因有一绝(唐)韩偓水自潺湲日自斜,尽无鸡犬有鸣鸦。千村万落如寒食,不见人烟空见花。[注]泉州军:唐末一支军阀部队,据载,烧杀掳掠,,无恶不作。(1)诗中的两个‘自”字和—个空”字的运用有何妙处?试结合诗句作简要赏析。(4分)(2)请简要赏析二、四两句诗所运用的艺术技巧。(4分)14.(1)两个“自”字和一个“空”字前后呼应,表明一切都是自生自灭,无人问津,(1分)真切地展现了泉州军洗劫后“千村万落
7、如寒食”的悲惨景象,(1分)也把诗人对泉州军暴行的愤懑之情含而不露地表达了出来。(2分)(2)这两句诗运用了衬托的技巧。(2分)诗人沿途看到的村庄有“鸣鸦”,但无“鸡犬”;能见到“花”,但见不到“人烟”。以“有”衬“无”,以“见”衬“不见”,尽显荒凉萧条景象。(2分)湖北省武汉市武昌区2011届高三年级元月调研测试14.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为
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