高二生物伴性遗传导学案

《高二生物伴性遗传导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：第三节伴性遗传高二生物王雪艳教学目标：知识目标（1）能说出伴性遗传的概念。 (2）能总结归纳伴X隐性遗传的特点。（3）能正确书写伴X隐性遗传病的遗传图解。情感态度价值观目标（1）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。2）培养合作探究习惯（3）初步具有优生优育想法教学重点：分析伴X隐性遗传病的特点教学难点：分析伴X隐性遗传病的特点教学过程：【情景引入】道尔顿发现色盲症的故事提出伴性遗传概念。【学生合作探究一】　以人类红绿色盲症为例，分析伴X隐性遗传病特点人类的红绿色盲是一种典型的伴性遗传病，请结合下面

2、的材料分析伴性遗传及其特点。1．人类的红绿色盲——伴X隐性遗传的特点（1）请阅读P33页最后一段文字，并思考：色盲是由英国的道尔顿发现的，他的父母色觉都正常，但道尔顿和他的弟弟却是色盲患者，根据“无中生有”可以判断，色盲是一种(显、隐)性性状。（2）请阅读P34页资料分析部分，思考讨论问题1，并说明理由。通过上述分析，假设红绿色盲的致病基因为Xb，请据下表中的表现型写出基因型。女性男性基因型表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲【学生合作探究二】(3)据上面的分析，结合所学知识完成下述遗传图解并思考问题。组合一：正常

3、女性与色盲男性婚配组合二：女性携带者与正常男性婚配亲代XBXB×XbYXBXb×XBY配子子代3组合三：色盲女性与正常男性婚配组合四：女性携带者与色盲男性婚配亲代XbXb×XBYXBXb×XbY配子子代由图解分析：男孩的色盲基因只能来自于。男性的色盲基因只能传给，不能传给。女儿色盲，一定色盲。父亲正常，一定正常，母亲色盲，一定色盲。我们称这种遗传方式为遗传。【学生合作探究三】(4)分析下面的色盲家系图谱这个家系中只有患者（填性别），而且男性患者的子女都是的；男性患者的女儿与正常人结婚后，生下的儿子却大约有一半是。说

4、明红绿色盲男性患者数量比女性患者数量。另外，图中可看出该家系中患病情况，第一代有人（填发病或正常），第二代则，而到第三代又有人（填发病或正常），这种遗传方式称为（隔代/连续）遗传。(5)通过以上探究内容，归纳色盲的遗传特点①色盲是由染色体上的性基因控制的。②色盲患者中男性女性。③男性色盲的基因只能从那里传来，以后只能传给，也就是具有遗传的特点。④女患者的父亲和儿子一定是；正常男性的母亲和女儿一定是的。3【对位训练】1.某男孩为色盲患者，但其父母、祖父母、外祖父母均不患病。则该男孩的致病基因来自（）A．祖父B．祖母C

5、．外祖父D．外祖母【学生合作探究四】遗传方式的判断1.从上图中找出一定属于隐性遗传病的是。2.观察①③，分析判断一定属于常染色体遗传的是。原因：。小结：隐性遗传病的判断方式【课堂总结】伴性遗传特点【课后反思】3