2.3伴性遗传导学案

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1、第2章基因和染色体的关系学案高一生物教案第3节伴性遗传（课前预习案）【预习目标】1.复习基因的分离和自由组合规律。2.了解红绿色盲和血友病的遗传现象。3.理解伴性遗传的原理和遗传规律。4.如何正确看待遗传病？【预习内容】预习点1、伴性遗传概念:1.特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相关联。2.常见实例：人的、和血友病等，果蝇。预习点2、人类红绿色盲症：1.基因的位置：在上。2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型及表现型：女性男性基因型XbXbXbY表现型正常携带者正常3.遗传特点：①男性患者女性患者

2、；②往往有隔代现象；③女性患者的一定患病。预习升华:色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病发病率7％，远远高于女性0.49％，为何出现这么大的差异？预习点3、抗维生素D佝偻病1.基因的位置：在上。2.患者的基因型：女性男性。3.遗传特点①_女性患者男性患者；②具有世代________性。③男性患者的_______________一定是患者。7第2章基因和染色体的关系学案高一生物教案预习点4、伴性遗传的应用鸡的性别决定方式和人类相反，雌性个体的两条性染色体是型的，用表示；雄性个体的两条性染色体是型的，用

3、表示。【自我检测】1、一对夫妇都正常，他们的父母也正常，但妻子的弟弟是色盲，预测他们儿子患色盲的概率是（ ）A．1 B．1/2  C．1/4  D．1/82、在人的性别决定中，对决定性别起作用的是（）A．精子B．卵细胞C．体细胞D．环境条件3、人的正常体细胞的染色体是46条，在以下细胞中，可能找到两条X染色体的是①精子细胞②卵细胞③初级精母细胞④次级卵母细胞⑤精原细胞⑥体细胞⑦次级精母细胞A．④⑥⑦B．③⑤⑦C．②④⑥D．①②⑥4、雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代的蝇。雄果蝇的白眼基

4、因位于染色体上，上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现为伴性遗传。【反思总结】同学们，通过你的自主预习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容1237第2章基因和染色体的关系学案高一生物教案第3节伴性遗传（课堂导学案）【学习目标】1、知识目标：了解红绿色盲和血友病的遗传现象。理解伴性遗传的原理和遗传规律。2、能力目标：培养学生对知识的概括、总结能力。培养学生能利用伴性遗传规律解释人类遗传概率的能力。培养学生收集、处理信息的能力。3．情感目标：渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。【课

5、内探究】一、红绿色盲的遗传特点：合作探究1、红绿色盲的基因在X染色体上,还是位于Y染色体上？2、红绿色盲的基因是显性基因，还是隐性基因？3、只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他的情况？4、人类红绿色盲的婚配有多少种组合？分析每种婚配方式的后代的基因型及其比例，尝试列表比较。后代♀♂XBXBXBXbXbXbXBY①②③XbY④⑤⑥学以致用血友病也是一种伴X隐性遗传病。假设你是一位遗传病医生。现有一对基因型为XAXa和XaY的情侣前来婚前遗传咨询，你会给他们什么建议？7第2章基因和染色体的关系学案

6、高一生物教案典型遗传图谱：总结伴X染色体隐性遗传的特点：【例题1】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩的色盲基因来自于（）A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母【变式训练1】如图为患红绿色盲的某家族系谱图，已知该病为隐性遗传，其中III7的致病基因是来自IIIIII1234567男正常男患者女患者女正常A．I1B．I2C．I3D．I4一、抗维生素D佝偻病的遗传特点：典型遗传图谱：总结伴X染色体显性遗传的特点：7第2章基因和染色体的关系学案高一生物教案【例题2】如

7、一个患抗维生素D性佝偻病的男子(XHY)与正常女子XhXh结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是A不要生育B妊娠期多吃含钙食品C只生男孩D只生女孩【变式训练2】右图所列遗传图谱中遗传病的遗传方式最可能是A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．伴X染色体显性遗传病D．伴X染色体隐性遗传病一、伴Y遗传的特点：典型遗传图谱：遗传特点：口诀总结无中生有为，隐性遗传看女病。父子都病为。有中生无为，显性遗传看男病。母女都病为。Y病传男不传女7第2章基因和染色体的关系学案高一生物教案

8、一、伴性遗传在实践中的应用1.在育种中的应用（根据性状推断后代的性别，指导生产实践）鸡的性别决定方式是ZW型。雌鸡的一对性染色体是异型的ZW，雄鸡的一对性染色体是同型的ZZ。家鸡羽毛芦花（B）对非芦花（b）是一对相对性状，基因B、b位于Z染色体上。可对早期雏鸡根据羽毛的特征把雌雄分开，从而做到多养母鸡、多产蛋。请写出雏鸡性别选育方案的遗传图解。2.在医学实践中的应用（指导人类的优生优育）推断致病基因来源、后代发病率，指导人类本身的优生优育。【例题4】若一对夫妇，女性患