城乡结合部中学生课外阅读现状与对策

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1、城乡结合部中学生课外阅读现状与对策内容摘要：中学生课外阅读是语文教学的重要组成部分，学生通过课外阅读获取更丰富的知识。课外阅读这一重要的语文教学手段处在被人遗忘的角落，处在令人尴尬的境地。中学生的课外阅读率还是低得惊人，中学生远离课外书籍的这种状况，不能不引起我们对现行教育体制和教育理念的反思。关键词：课外阅读、现状、对策课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。中学生课外阅读是语文教学的重要组成部分，是语文课堂

2、教学的延伸和必不可少的，是提高学生语文水平和能力的练兵场。教师通过课堂教学教给学生阅读理解的方法、技巧。学生通过课外阅读获取更丰富的知识，开拓更广阔的视野，激发学生更浓厚的学习兴趣，培养学生自学能力和终身学习的习惯；学生通过课外阅读更可以受到爱国主义教育，继承优秀的文化传统和人文精神。这就是所谓“得法于课内，受益于课外”。故而，任何一位优秀学生无一不称他们的语文水平和能力的提高“得益于课外书”。笔者所在学校地处城乡结合部，本地学生大多是郊区农业家庭，占学校人数的60%，借读生都是外来务工人员子弟，

3、占学校人数的40%。前不久，我对所在学校初二年级两个班65位学生进行了一次问卷调查，调查结果很令人遗憾——课外阅读这一重要的语文教学手段处被人遗忘的角落，处在令人尴尬的境地。城乡结合部中学生课外阅读现状调查分析表一：你课外阅读吗？项目人数比例经常读1015．4%偶尔读3452．3%几乎不读1218．5%不读913．8%合计65表二：你初中两年内向图书馆借书（册）9册数人数比例没借过1523．1%1—51320．0%6—101116．9%11—151218．5%16—30710．8%30以上710．

4、8%合计65表三：你初中两年内进学校阅览室阅览（次）次数人数比例从未去过1218．5%10次以下2436．9%20次左右1116．9%30次左右69．0%经常去1218．5%合计651、上表数据向我们显示郊区学生课外阅读量严重不足，参加课外阅读的学生数也少的令人吃惊。经常阅读的学生仅占调查人数的15。4%，偶尔读和不读的学生居然近90%，有近20%的学生初中二年居然从未进过阅览室，从未借过图书，其余70%的学生的阅读量也少得可怜。表四：你课外阅读的来源排列来源比例1学校图书馆借28．4%2同学间借

5、27．6%3自己买20．1%4书店里租16．4%5家有藏书4．6%6其他来源2．9%9表五：你喜欢课外阅读的原因是：排列原因比例1能增加知识，扩大视野29．1%2比课本有趣味24．5%3能打发空闲时间19．3%4对学习有帮助18．2%5受同学影响8．9%表六：你喜欢阅读哪类文学作品（前十位）排列类别1科幻作品2神话故事3同龄人作品4通俗故事5散文随笔6日本卡通7中国古典名著8武侠小说9现代小说10港台言情小说表七：你感觉哪些课外读物对你影响较深有12人不回答，或答没有其余53人回答，顺序如下：排列

6、类别1中国古典名著2同龄人的作品3日本卡通4世界名著5武侠小说6名人传记7其他92、上表数据向我们显示中学生的课外阅读的质量同样值得严重关注。学生的课外阅读有43。8%属于猎奇型和消遣型。他们大多还不会选择、识别书籍，还不懂正确的阅读方法。调查显示，学生中有购买含色情的日本卡通书和港台言情小说的，甚至有常向个体书摊租借含有凶杀、暴力淫秽等不健康的读物或不适宜青少年阅读的书籍的，这和缺乏正当的图书来源和正确的阅读指导有关。表八：你课外阅读较少或不读的原因：排列原因比例1作业多，功课忙没时间59．3%

7、2没有课外阅读氛围16．5%3没有书10．2%4家长反对7．6%5没兴趣、不想读3．7%6老师不提倡2．8%表九：你课外阅读的时间主要是：排列时间比例1节假日36．3%2寒暑假35．4%3有空就看，无固定时间16．4%4课余、作业做完后11．9%3、上表数据向我们显示学生课外阅读的时间严重不足。调查显示，有60%的学生表示课外阅读量严重不足的主要原因是缺乏时间，学生从早自修进教室，到傍晚自修课后回家，将近十个小时，每堂课都有老师辅导，埋在做不完的作业堆里。应试教育愈演愈烈，他们的练习就越做越多。各

8、门学科从开学初到学期末对时间的激烈争夺从未有过丝毫放松，连节假日也不放过。学生整天除了吃饭睡觉外，就忙于登书山渡题海，根本没有时间进行课外阅读。存在的问题：培根说：“爱书吧，它是你生命的源泉；书籍是在时代的波涛中航行的思想之舟，它小心翼翼的把珍贵的货物送给一代又一代。”这些舶来的读书论，同中国传统的功利读书论“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”、“万般皆下品，唯有读书高”9一起，被多少教育工作者作为名言警句传给一批批学子。可就在这样的意识观念的影响下，中学生的课外阅读率还是低得惊人。