古代寓言两则教学设计

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1、2009年胡乐中心小学语文、数学优质课评选教案《古代寓言两则》教学设计矛与盾胡乐中心小学程顺媚教学目标：1、借助字典与注释熟读课文。2、理解课文的意思，懂得课文的主要内容。3、能够理解内涵深刻的句子。4、背诵课文。重难点：重点：熟读寓言，正确理解文章内容。难点：懂得寓言所讲的道理。教学时间：一课时教学过程：一、设置问题，导入全文。1、谈话让学生明白学习寓言的最终目的。2、质疑。3、复习学习文言文的方法。二、读准、读通课文。1、教师范读。2、学生自由读，边读边试着画出停顿的地方。3、指名读。4、指导读重点句子。三、同学们读通了

2、课文，那是否读懂了呢？别怕，文后提供了许多许多注释，大家可以把注释放在课文中去理解。1、结合注释，自学课文，并在小组中合作学习。2、汇报读书情况。四、再读课文，加深理解。同学们都说得很好，下面请同学们再读课文，在课文中找出那个人是怎样夸他的矛与盾的。（用文中的句子回答。）学生读句子，师板书。盾：坚，物莫能陷。矛：利，于物无不陷。一、创设情境，领悟寓意。楚人卖矛和盾时，如果你也在场，你想对他说什么呢？学生畅所欲言。二、课堂练习。1、自由练读。2、试着练读。3、指名背诵。4、这样有趣的而富有深刻寓意的故事，我们一定希望它能一代一

3、代流传，下面，就让我们来学着把它讲给别人听。三、实践活动。1、楚人听了别人的一番话后，无言以对，后来怎样了呢？他会怎么想？又会怎么做？2、请你从生活中举一些自相矛盾的事情。四、小结。这个愚蠢的楚人为我们留下了一个笑话，也留下了一个人生的道理，我们做事说话可不能自相矛盾哟！五、板书设计：盾：坚，物莫能陷说话做事要前后相符，不能自相矛盾矛：利，于物无不陷