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时间:2018-06-11
《小学五年级上册品德与社会教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、五年级上册《品德与社会》教学设计本册主编:崔金英本册编者:崔金英刘红向冬梅第一单元方便面的来历1粒粒皆辛苦2走进食品加工厂3珍惜劳动成果第二单元天涯若比邻1便捷的通信2多彩的现代传媒3走进网络时代第三单元科技改变生活1身边的科技2科技推动社会发展3锋利的双刃剑第一单元方便面的来历单元目标朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!情感、态度、价值观目标朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!1.在探究中了解工农业生产与人们生活的关系,体验工业生产的复杂性,体会劳动者劳动的坚辛。朝霞网版权所有www.f100
2、.sd.cn!2.培养热爱劳动、尊重劳动者、勤俭节约的情感态度。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!3.引导学生认识到科学技术在工农业生产中的重要作用,培养学生崇尚科学的观念。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!4.增强学生节约资源的意识,关注社会发展,关注生活中的问题,增强责任感。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!能力目标朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!1.学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理、有创意地探究和解决问题。朝霞网版权所有www.f100.sd
3、.cn!2.学习运用调查访问、参观等方式解决问题,培养学生分析问题的能力。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!3.初步掌握一定研究社会问题的方法和技能,提高自主学习的能力。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!知识目标朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!1.知道农业是衣食之源,是各行各业的基础。 朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!2.了解工农业生产的基本知识及。工农业生产与人们生活的密切关系。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!3.了解科学技术的发展对工农业生产的重要影响
4、。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!4.知道节约光荣,浪费可耻,节约资源是我们每一个人的责任。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!主要内容朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!本单元共包括三个活动主题:“粒粒皆辛苦”、“走进食品加工厂”、“珍惜劳动成果”。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!在“粒粒皆辛苦”这一学习主题中,设计了两个三级活动主题。“小麦的来历”是以大家都熟悉的农作物——小麦为探究对象,引导学生在了解小麦生产的过程中体会农民劳动的辛苦;“身边的农业”是引导学生透过生
5、活中的食品了解有关农业生产的基本知识,体会从事种植业、林业、牧业和渔业劳动者的辛苦,感受科学技术与农业生产的密切关系。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!在“走进食品加工厂”这一学习主题中,包含了两个三级主题。一为“参观食品加工厂”,二为“生活离不开工业”。这两个活动主题是在认识农业,了解农业与人们生活的关系、与科学技术的密切关系的基础上,引导学生了解工业生产的基本知识,知道生活中的每一件物品都来之不易,经过了许多人的辛苦劳动。体会工业生产与人们生活的密切关系,感受科学技术发展的重要性,教材设计思路基本
6、相同。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!在“珍惜劳动成果”这一学习主题中,设计了“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个三级活动主题,引导学生通过社会调查、访问等方式了解社会中的浪费现象,知道节约的重要性,树立节约意识,并从生活中的点滴做起,为节约资源而努力。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!三个学习主题在内容的设置上由浅入深,由点到面,从日常生活中常见的物品、食品入手,引导学生探究工农业生产与人们日常生活的关系,感受工农业生产者的辛苦,体会科技发展的重要性,了解生活中的浪费现象,认识到厉行节
7、约的重要性,树立节约资源的意识。增强学生的社会责任感。教学活动设计的基本要求朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!1.活动的设计要从学生的生活入手。教材以学生非常熟悉和喜爱的食品“方便面”作为活动的切入点,以方便面的由来为主线,引导学生在了解方便面的原料生产、加工过程等活动中,来探究工农业生产与人们日常生活的关系,懂得在方便面的原料生产、加工、包装设计、商品流通等方面有许多人付出了艰辛的劳动。从而养成珍惜别人劳动成果的好习惯。教材由点到面,继而扩展到生活中的农业和工业。这样,既符合学生的兴趣和认知特点,同
8、时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。在组织教学时,我们也要遵从这一规律,选取学生熟悉的物品,引导学生从生活出发展开探究。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn!2.活动的设计要注重实效。设计教学活动要本着为落实教学目标服务的原则,遵循从生活中来到生活中去的教学思路,引导学生进行有目的、有计划的调查访问、参观交流等探究活动。活动中要关注学生的情感体验,还要确保课外实践活
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