在深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话

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1、在深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话刘川（2008年12月8日）同志们：根据市委统一安排，经中心党委研究并经市委学习实践活动试点工作指导检查组同意，今天我们在这里召开文管中心深入学习实践科学发展观活动动员会，主要任务是认真学习贯彻中央、省委和市委关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，以及杨书记在全市试点工作动员会上的重要讲话精神，对中心机关开展学习实践活动试点工作进行全面部署动员。根据市委部署要求，结合文管中心实际，下面，我代表中心党委就切实搞好学习实践活动讲几点意见。市委试点工作第8指导检查组组长王珍珍同志还要做重要讲话，请大家一并认真学习贯彻，全力抓好落实。一、统一

2、思想认识，切实增强搞好学习实践活动的自觉性和紧迫性在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署。根据省委部署，我市被确定为全省第二批学习实践活动试点城市。11月25日，我市召开试点工作动员大会，省委常委、市委书记杨卫泽作了动员讲话，为全市深入开展学习实践科学发展观活动明确了目标任务、提出了具体9要求。文管中心机关作为我市学习实践活动的第一批单位，要以强烈的责任感和使命感，严格按照要求抓住关键环节，全面深刻认识开展学习实践活动的重大意义，切实开展学习实践活动的各项工作。1、开展学习实践活动,是全面贯彻落实党的十七大精神的重大举措。全面贯彻落实党的十七大精神一

3、项重大而紧迫的政治任务，就是组织广大党员干部深入学习科学发展观，使科学发展观进一步落到实处，深入人心，结出硕果。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是我们必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。十七大召开以来，文管中心始终把贯彻落实科学发展观摆在突出位置，坚持以科学发展观统领文化发展全局，以科学发展观指导文化工作实践，改革创新的各项工作都呈现出良好的态势。但是，我们必须清醒地看到，面对多变的国际国内社会经济形势，面对推动科学发展、促进社会和谐的历史使命，面对市委、市政府的要求和人民群众的期望，我们的工作还有不小的差距，文化体制机制改革的任务和文艺创

4、新文化繁荣文化产业发展的任务还十分繁重和艰巨，这就要求广大党员干部必须用科学发展观武装头脑，把先进的思想理论转化为强大的精神动力，用全新的视角和创新的思路指导各项工作，形成推进科学发展的新思路、新举措、新办法，推动国有文化又好又快发展。2、开展学习实践活动,是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。9科学发展关键在党，关键在人。加强党的执政能力建设和先进性建设，一个十分重要的内容，就是要不断增强党员干部特别是党员领导干部科学发展的能力。文管中心成立以来，广大党员干部务实奋进、攻坚克难，在文化事业和文化产业发展等方面取得了显著成绩，但我们也必须看到，一些党员干部还存在思想不够解

5、放、眼界思路不够宽广、创新意识不强等不适应不符合科学发展观的问题。我们要通过学习实践活动，引导广大党员干部真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用文化发展规律办事，努力提高领导科学发展的能力和水平，更好地担负起提升城市文化软实力的责任。3、开展学习实践活动,是推动国有文化跨越发展的迫切需要。党的十七大吹响了掀起文化建设新高潮、推动文化大发展大繁荣的号角，文化建设迎来了前所未有的发展机遇期，与此同时，必须认识到，文化发展也同样面临着一些深层次的矛盾和问题，如：我市文化建设与经济快速发展相比还相对滞后；公共文化产品数量、质量和服务水平还难以满足广大市民日益增长的精神文

6、化需求；推进文化体制改革还存在深层次的体制障碍；推动文化科学发展的管理机制有待进一步完善；文化人才队伍建设亟待进一步加强等。我们要紧紧抓住并充分利用好开展学习实践科学发展观活动的大好机会，清醒认识面临的挑战和难题，清醒认识存在的差距和不足，清醒认识在全市发展大格局中所处的地位和水平，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，真正用科学发展观指导发展实践，解决发展难题，检验发展成效。9为实现文化事业大繁荣、文化产业大发展提供思想动力和体制机制保障。二、明确目标任务，认真贯彻学习实践活动的基本要求根据市委的部署，结合文管中心实际，在学习实践活动中，我们要重点把握好三个方面：1、牢牢把握

7、学习实践活动的指导思想。可以概括为四句话：高举一面旗帜、突出一个主题、围绕一个总要求、明确三个着力点。高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题，就是“践行科学发展观，提升文化软实力”；围绕一个总要求，就是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠；明确三个着力点，就是着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于文化事业和文化产业科学发展的体制机制。2、始终坚持