初二语文导学案(2)

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1、初二语文导学案編制时间:2010年10月27日编制:唐洪苇  修订:李中文《奇妙的克隆》导学案NO:17班级姓名组别评价【学习目标 】1、进一步了解说明顺序和说明方法(重点)2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力(难点)3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神(重点)【知识链接】1、走进作者谈家桢,1909年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教

2、授从事果蝇进化遗传研究,1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”;体细胞克隆属于自体拷贝,“拷

3、贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看,后者的难度比前者大。【自主学习】一、预习检测1、给下列加横线字注音繁衍(   )囊胚期(   )  蟾蜍(       )  蝌蚪(    )鄞县(   )性腺(    ) 胰蛋白酶(    )    分泌(     )   濒临(      )孵化(       )2、解释下列词语的含义:繁衍:                                 濒临:                   神通广大:                             

4、拍案叫绝:相安无事:                             难能可贵:二、整体感知: 1.课文使用了四个小标题,有什么作用? 2.“克隆”的突出特点是什么? 三、自主学习快速阅读课文,思考下列问题:1、究竟什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?  2、克隆技术给人类带来哪些好处?  3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?(学生自由发言) 四、合作探究1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?在文中找出。   2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?这样

5、安排有什么好处?    3、文中哪些地方体现了科研人员的努力?体现了他们的什么精神?在学习中,我们该如何做?五、拓展延伸:(辩论会)1、辩论主题:克隆人是福音,还是恶兆?辩论要求:(1)语言清晰、流畅,声音洪亮;        (2)观点鲜明,论据充足;(3)驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。六、课堂小结 请同学们针对本文的学习,以“我学到了……”进行小结。七、【课堂练习】阅读下面文段回答问题:1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,…………在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最

6、终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核卵产生的,因此也是克隆鱼。在克隆鲫鱼出现之前,英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年………并把这些细胞的核(A)地放进已被紫外线破坏了的细胞核的卵细胞内。经过(B)照料,这些换核卵中………所以也是克隆爪蟾。对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。…………白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。1.第1段中“一切准备就绪后”中的

7、“一切准备”具体指什么?                                                                                                          2.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解?                                                                             3.为文中A、B处选择恰当的词语:精选;精确;精密;精心;精致A(

8、)B()4.第三段中的前两句话在文中起什么作用?                                               5.文中画线句子的运用了什么说明方法?它有什么作用?                                      6.试概括三段的段落大意。                                

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