九年级(下)语文单元目标检测题(六)

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1、九年级(下)语文单元目标检测题(六)  九年级(下)语文单元目标检测题(六)  题号一二三总分  得分    一、基础知识及其运用(20分)  （一）根据课文原句填空（7分）  ①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“  ，。  ②今诸生学于太学，县官日有，父母岁有，无冻馁之患矣。（宋濂《送东阳马生序》）  ③求之不得，寤寐思服，，。（《诗经•关雎》）  ④溯洄从之，道阻且右，，。（《诗经•蒹葭》  （二）古诗赏读（13分）  黄鹤楼  昔人已乘黄鹤去，些地空余黄鹤楼。  黄鹤一去不复返，白去千载空悠悠。  ，。  日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。  1、将该

2、诗补充完整。  2、这首诗虽写乡愁，却愁而不怨。请写出其它描写乡愁又充满了哀怨的相关诗句。    3、你所知的哪位诗人的哪首诗与黄鹤楼有关？请写出这位诗人的姓名和诗的题目。如能把这首诗写出来更好。          钱塘湖春行  孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。  几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。  乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。  最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。  4、点明诗人游览的地点和季节的诗句是，  ”  5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中“渐”和“才”点明是在早春，请写出你所知道的其它关于“花”或“草”的描绘早春的完整诗句“  ”  6、首诗抒发了

3、诗人怎样的感情？    相见欢  无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。  。  7、将这道词补充完整。  8、这首词抒发了作者怎样的感情？请简析之。      9、你最欣赏哪句词？为什么？      江城子•密州出猎  老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！  10这首诗的题目是  11、太守出猎声势浩大的句子是“  ”  12、哪句表达了作者杀敌报国的强烈愿望？    13、冯唐生活在哪个朝代？作者为什么说

4、“持节云中，何日遣冯唐”？    二、阅读（40分）  （一）（10分）  大将军邓骘闻其贤而辟之，兴茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转诼郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！”  14、从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于描写，作用是突出杨震的。（2分）  15、“天知，神知，我知，子知。何谓无知！

5、”这句话突出了杨震的什么品质？我们现在有时也用这句话，但说法已有改变，现在怎么说？（2分）        16、王密：“至夜怀金十斤以遗震”，课文并未交代他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？（3分）      17.杨震不为子孙“开产业”，并且说“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”这一点与我们曾学过的哪篇短文里的哪个历史人物相似（3分）      （二）（12分）  伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰

6、：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”  18、第五伦的无私表现在哪些方面？（3分）    19、“时人”为什么将第五伦比作“前朝贡禹”？（3分）    20、第五伦认为自己有私心，你也这样认为吗？为什么？（3分）    21、你认为第五伦最值得你学习的是哪一点？（3分）    （三）（18分）  汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以

7、汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？①吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与（汝）并肩携手，低低切切，②何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉！③嗟夫！当