习作我的课余生活

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1、三年级习作《我的课余生活》——语文园地一 （一）教学目标：引导学生留意同伴课余生活，关注自己的课余生活，参与课间或放学的时候学校的活动；指导学生把活动过程或有趣的事、高兴的事写具体。教学重点：抓住事情的过程展开，有起因、发展与高潮。着力于描述活动场面，参与情况，自我及旁人的感受。（二）经典词句欣赏：1我放下钓具，静静地等待。时间一分一秒过去了，可鱼还未上钩，手却隐隐有些酸痛了2周六的夜晚月朗星稀，风高气爽。3我慢吞吞地拿起了扫笆，这扫扫，那扫扫。4有时，“天有不测风云”，5在我五彩缤纷的课余生活中，看

2、书无非是我的最爱。我爱书，更爱看书，6“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书丰富了我的课余生活，（三）范文示例快乐开火车星期二的下午，我们在老师的带领下，到体育馆的跑道上参加“开火车”比赛。比赛分为六个人一组，前面的人搬着后面人的脚，最前面的人用两条腿带路。我被安排在第二组，和曾铮、危武诚等同学在一起完成比赛。该做准备了，大家说：“让危武诚到最前面。”危武诚便照做了。而我在第二位，后面是曾铮、魏可等同学。比赛开始了，看到第一组同学的成绩很不错，我想：“我们一定要像他们一样取得好成绩！”可是，比赛并没

3、有我想像的那么容易，危武诚走得太快了，我有点儿跟不上，这时，我们活像一队独脚鸡，又像一只毛毛虫，跌跌撞撞、摇摇摆摆。我在调整了重心和速度之后，终于跟上了危武诚的步伐。渐渐地，我不仅跟不上“火车头”，还把曾铮的脚弄丢了，真是顾此失彼！不由得在心里犯嘀咕：“危武诚，你这家伙快把速度放慢点儿，想‘翻车’啊？”还好，曾铮又和我们接上了。等我们晃晃悠悠地刚刚到达终点，队员们一下子落了个人仰马翻。唉！我们肯定是输了，大家沮丧极了。不过，重在参与，我们下次一定还会努力的！通过这次组织形式多样的活动，我们知道了集体活

4、动时齐心协力、步调一致才能取得好成绩。今后，我会更加热爱班集体，和同学们一起，组成一辆快乐的小火车！（四）范文片断我的课余生活（一）  “叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟飞出了教室。我和几位同学在下操场玩起了丢手绢。   首先我们要黑白配，看看谁先丢，其他不丢的同学围成一个大大的圆圈。接着大家就一起唱丢手绢的歌，“丢手绢，丢手绢，轻轻地把它放在小朋友的后面……”在圈外跑的同学乐呵呵地把手绢放在一个同学的身后，然后飞快地跑一圈去捉住那个身后有手绢的人。如果那个被丢的同学发现了，就得赶

5、紧拾起手绢去捉那个放手绢的人。最后，被捉住的同学就要在圆圈的中间为大家唱歌或者跳舞。   每次玩丢手绢，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在校园上空。就这样，丢手绢成了我最喜欢的一种游戏。  （二）   那天，爸爸去遂昌买东西。回来时，我看见爸爸的车上有一个盒子，我想：那里面肯定是好东西.我兴奋地跑去拿,我刚刚打开的时候,一只小狗跳乐出来,吓了我一大跳。   爸爸说：“从今以后，你就好好养这个小东西吧。”   我说：“太好了！咱们叫它小黑吧！”   从此，我一吃完饭，就赶紧给小黑喂吃的，然后就带着小黑

6、去和小伙伴们玩。小黑给我和小伙伴们带来了很多快乐，我们可喜欢它了。   最有趣的是我和爸爸一起给小黑洗澡，这个小不点在洗澡的时候，总是踢来踢去，把水溅到我和爸爸的身上。它还“汪汪汪”的叫个不停，好象在说“我不要洗澡，我不要洗澡。”我总是安慰它：“小黑别动，洗完澡我就带你去玩，好不好？”   忘了告诉大家，养小黑的时候，我才六岁哦！（三）   “五.一”劳动节的时候，我和舅舅、舅妈、表妹一起去杭州玩。我们去了三个地方，它们是海底世界、动物园和嘉年华。   我们还住宾馆呢！宾馆可舒服了，房间里有电视机，有

7、浴室，还有柔软的床。晚上，我睡的可香了！   第二天，吃完早饭，我们去了海底世界。里面有很多五彩缤纷的鱼，我还在里面照了许多照片，照片里的我和鱼一样漂亮。   吃完午饭，舅舅带我去了一个叫不出名的地方，在那里我看到许多花，有红的、紫的、黄的……然后我们去了动物园，那里的动物可多了，最吸引我的是孔雀，它们的羽毛真是美的惊人！我还看见了白色的孔雀呢！   在嘉年华里也有许多好玩的，碰碰车、旋转木马……可惜我只有九岁，许多东西不能玩。   这次旅行，是我最难忘的记忆！习作《我熟悉的人》——语文园地二（一）教

8、学目标1明确习作要求：写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点。2懂得人的语言、行动与人的思想品质的关系。（二）重难点：能把人物的语言和行动跟人的思想品质的关系搞清楚；把握人物语言、行动和思想品质的关系。（三）经典词句欣赏：1姐姐撇撇嘴，斜着眼睛轻蔑地看着我……2他一会眯着眼睛左思右想，一会又闭上眼睛皱眉头……3他又热情地把我拉进屋，把许多玩具一股脑地拿出来……4这是我才发现妈妈的额头上豆粒大的汗珠……5大嗓门，与众不同……（四）范文示例：我的妈妈我