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时间:2018-06-10
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1、为大地添一片绿色——《邓小平爷爷植树》第一课时教学设计主备人:梁艳莉教学目标1、认识13个生字,会写6个字。2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重点:认读生字和朗读课文。 教学难点:识记生字。 教学准备:课前了解邓小平爷爷的有关事迹,多媒体课件。教学流程:第一课时一、歌曲导入 课前播放歌曲《春天的故事》。师:同学们,这是一首非常深情的歌。每次听到这首歌,我都会被一个人,一个平凡而又伟大的人所感动,你们知道是谁吗?你对邓小平爷爷有多少了解?(出示课件、图片资料,师生共同介绍交流)今天,我们一起来学习
2、邓小平爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读。二、自主识字让我们一起走进北京西郊公园,走近敬爱的邓爷爷。翻开课本,梁老师为大家读一遍课文,老师读到哪儿,你就看到哪儿,特别注意在预习中圈出的生字宝宝。1、学生识记生字。(1)从课文中找生字读。(2)自读生字表中的生字,用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)(3)同桌互读,互查。2、教师检查读生字。(1)按顺序抽读生字:齐读、分组读、个人开火车读。(2)按顺序把生字贴在黑板上,要求自读三遍,一遍比一遍快。(3)现在老师要把生字宝宝的顺序打乱,你们还有信心接受挑战吗?3、检查生字的识记同学们,在这些字中,哪些字你以前就认
3、识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?看谁的记字方法最巧妙。4、小组合作读课文,在读中巩固生字,注意多音字“得”。5、指名分段读,其他同学听后评价三、感悟课文1、学习最后一段。出示课件(图片):一棵苍翠茁壮的柏树。师:同学们,这是一棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)真是聪明的小朋友,梁老师还有一个问题要考考大家。这棵树还有一个名字,叫“小平树”,你知道为什么吗?(鼓励学生畅所欲言)指名读最后一段。理解“亲手”,用“亲手”说一句话。2、质疑问难。师:看着这棵柏树,你有哪些问题要问问这棵柏树?(鼓励学生提出问题,教师引导把问题归归类,让学生自己讨论解决。)问题如:a.柏树是什么时候种
4、下的?b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树?(像“a”类问题引导学生读文解决,“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。)四、再次巩固生字。五、指导写“爷、节”。观察,师范写,生练写,互相评价。
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