音乐教学教案精品

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1、教員：王永和學生編號：01954753日期：二零零二年三月二十日班級：二年級教節：一教節（三十分鐘）學生已有知識：1.曾拍過及唱過及兩種節奏形；2.曾唱過d、r、m、f、s四個唱音（sofa-name）教學目的：完成本課堂後，學生能：1.說出問答句的結構特點；2.唱出問答句；3.唱出《母親節》；4.以筷子及膠袋作為節奏樂器，為《母親節》伴奏。時間教學目的教學內容/教材提問/指示/講解教具/安排3”l集中學生的精神，準備課堂。d、r、m、f、s五音指示：按老師指示，唱出指定的音。板書音階表8”l說出問答句的結構特點及唱出問答句（未完）（否）（s）（d）2指示：老師先邊指音階，邊唱問句，著

2、同學跟著唱一次。提問及講述：1.音樂像我們說話，分開一句句的。剛才我們唱的一句旋律句了，你覺得完了沒有？2.最後一顆音是不是d音呢？3.是什麼音？4.這句旋律像一條問題，在等待答案，最後一顆音沒停在d上。指示：老師先邊指音階，邊唱答句，著同學跟著唱一次。提問及講述：1.最後一顆音停在哪個音呢？音階表音階表（相同）1.除了最後的音外，答句與問句相同嗎？2.這句旋律停在d上，除了最後的音外，又與問句相同，聽起來就像解答了問句。指示：老師與同學一同連續唱出問答句。講述：1.你聽聽這兩句像不像兩個人在一問一答呢？2.分兩組，一組問，另一組答。3.加入旋律中唱出問答對話。4問答ddrmdmmsd

3、drmdmmd問：「你今天要吃什麼飯？」答：「我今天要吃叉雞飯。」16”l唱出《母親節》《母親節》講述及指示：1.我們今天來唱一首新曲，這首曲正是由一對問答句組成的。2.請翻開課本廿九頁《母親節》。指示及提問：1.先唱頭兩句的唱音。2.這是問句呢！完在s上，感覺還未完全，需要一句答話。3.唱尾兩句的唱音。翻開課本《母親節》l以筷子及膠袋作為節奏樂器，為《母親節》伴奏1.這句完在d上，句子除尾的音外，完全與問句相同，感覺完全了，這是答句了。2.同學跟老師逐句連歌詞唱出整首歌，最後整首唱出。指示：1.每位同學一雙筷子，跟老師先唸，後拍出頻現節奏。2.同學與老師邊拍邊唱《母親節》一曲。3.同

4、學以膠袋打出節奏四次。4.同學與老師邊拍邊唱《母親節》一曲。5.分兩組一起進行唱歌及拍節奏伴奏。6.只要多加思考及嘗試，日常用品也都成了樂器了。板書節奏形板書節奏形243”l課堂總結講述：1.我們今堂唱過了問答句。問答句這組句子除尾音外，其他音大致都相同。另外，問句的尾音在d以外的音，而答句尾音在d，做出一問一答的感覺。1.我們今堂還用了一些日常用品去創做音樂節奏呢！2.下一課堂我們來看看還有什麼日常用品可做出特別聲響，我們以它來創作吧！