2009湿地使者行动竞标表格(2)

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1、2009湿地使者行动竞标表格A-保护区合作队伍竞标表格西南民族大学管理学院青年志愿者环保分队二、活动任务保护区名称构溪河湿地保护区保护区位置四川省阆中市保护区任务内容编辑嘉陵江流域湿地生态系统生态基础知识的科普宣传材料；宣传嘉陵江流域湿地保护重要地位；实地嘉陵江流域面临的威胁；实地了解嘉陵江流域关键生态区域的位置、重要性、建立湿地小区、湿地公园的可能性等；大学生社团深入保护区了解学习保护区管理工作.三、活动计划1．任务计划保护区名称构溪河湿地保护区活动任务一调查公园内数个旅游接待处的接待量、不同时段

2、固体垃圾遗留量任务目标：走访各个接待处，用问卷、访谈等方式调查不同时段测算现有固体垃圾存留量，访谈当地居民，咨询当地环卫部门.在通过与二者的交流后对保护区现有的垃圾处理方式及效果做出评估，计算出目前环卫工作的缺口量，应用专业知识为保护区管理部门及开发商提供初步的环卫系统提供合理的财务、人力资源分配方案，让当地有关部门在现有的资源条件下更好地发挥环保职能（100字以内）计划通过哪些工作来实现任务目标：1.到湿地公园6个接待中心实地考察，计算现有固体垃圾存留量2.考察公园内草地、湖泊区内固体垃圾散落情况

3、3.访谈当地居民和游客，询问该地区固体垃圾产生、扔弃状况及以往的处理情况。4.咨询当地开发商和保护区管理所，共同交流，咨询有关部门现有的环卫资源，共同商讨可行的资源配置方案。.（200字以内）目前已完成的准备工作：联系了扶农乡政府，取得对方关于公园内活动的同意，并获得了向导、咨询方面的支持，在调查各接待点垃圾状况及访谈方面取得了“通行证”已完成帐篷、睡袋等保护区内活动期间部分物资的准备（150字以内）可能遇到的困难和相应措施：1当地居民多用方言，沟通咨询恐有不少障碍应对：联系当地同学，提供翻译、向导

4、服务2湿地公园内社会结构复杂，有划船接待中心、学校居民区、养殖场、寺庙等不同社会机构，而这些机构都产生固体垃圾，不易对垃圾产生原因进行分析，影响最后资源配置方案的制定。应对：先就公园湖泊、河流、草地范围内的垃圾处理状况进行分析并制定方案。3咨询、访谈过程中被人误解或不为他人配合应对：尽量通过当地部门的向导进行调解、说服，若仍无效，立即终止该部分活动，改向其他活动，力求安全。（200字以内）活动任务二任务内容：收集图片资料，为下一步编写、制作宣传科普资料做准备任务目标：何种情况下则视为任务完成？收集约

5、1000张有代表意义的湿地湿地照片，并在期间通过访谈收集或者亲自编写，总结出不少于20篇宣传稿（100字以内）计划通过哪些工作来实现任务目标：到保护区内各个摄影服务部索求或者购买照片自己拍摄向当地居民、公园内经营人员、游客进行访谈，了解个反面资料，编写宣传资料（200字以内）目前已完成的准备工作：已经对构溪河国际湿地公园的地理、人文、环境以及保护区发展的官方发布资料已完成相机、电脑等硬件设施的准备（150字以内）可能遇到的困难和相应措施：因为构溪河湿地的主要保护对象是候鸟，候鸟栖息时间为11月-3月

6、，所以可能我们这次活动不能实地拍摄到很多珍惜鸟类的照片。应对：向保护区管理部门、景区照相馆索求图片，若有必要，适当购买一些意义重大的图片（200字以内）活动任务三任务内容：利用收集的资料，完成宣传资料的制作，在当地进行针对居民与中小学生的环保宣传，在返校后对成都市民及大学生宣传湿地保护知识任务目标：通过宣传活动，使当地居民提高对湿地的保护意识，引导他们自觉自愿地收集、处理固体垃圾，提醒随地扔弃垃圾的游客。在返校后在校内、其他学校和社区进行湿地保护知识方面的宣传，让人们更加关注拉什海及其他重要湿地。至

7、少利用湿地收集的资料完成3次宣传宣讲活动，在网站、报纸、杂志等媒体上对活动收获进行报道宣传。（100字以内）计划通过哪些工作来实现任务目标：1.编写、制作宣传资料，分发到个居民区2.协同当地媒体，如阆中电视台、阆中日报、对构溪河地区的湿地状况和存在问题进行报道。3.联系各大旅行社，建议其在对构溪河湿地公园的景区宣传及导游解说中加大有关湿地保护内容的比例，提高游客环保意识。并为其提供现成的宣传讲解资料。4.在本校内、其他至少两个大学、一个社区进行宣传（主要以图片展、有奖竞猜、报告会的形式）5.利用网站

8、、论坛对活动成果及感受进行宣传（200字以内）目前已完成的准备工作：宣传方案及湿地保护基础知识收集已成型（150字以内）可能遇到的困难和相应措施：1当地居民受教育程度较低，宣讲宣传不易接受。应对：咨询阆中本地环境及教育工作者，争取上丽江本地电视节目，以当地人喜闻乐见的方式轩窗湿地保护.2暑假期间学生放假，不易召集做集体宣传。应对：联系当地，尤其是拉什乡教育主管部门，向他们提供宣传教育资料（课件、图片、视频、书籍等）委托其在开学后以湿地保护为主题开展少先队、共青团主题活