谈谈现代班主任的素质

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1、谈谈现代班主任的素质高三7班班主任李维军现在的时代，是一个人才和科学技术竞争都十分激烈的时代，这个时代信息化的特征，要求我们的教育必须尽快培养出具有现代高素质的创新型人才。时代的发展要求教育培养全面发展的一代新人，提高他们适应社会变化的能力，帮助他们构建科学的人生观、世界观、价值观，全面培养他们的各方面素质，这就为班主任的工作提出了更高的要求。而我们班主任无论是进行教学。思想政治教育或开展课外活动，实施素质教育，实现中小学教育由“应试教育”向全面素质教育转变，都需要我们班主任去实施。因而，班主任在学校教育中起着非常重

2、要的作用，而班主任素质的高低与他所任班的班风，学生的精神面貌有密切的关系。我们班主任应该具备哪些基本素质呢？一．良好的道德品质素质1．班主任要有良好的世界观与人生观科学在发展，时代在进步，合格人才的培养和劳动者素质的提高都要取决与良好的世界观的形成，而班主任的世界观与人生观直接影响着学生的世界观与人生观，这要求我们班主任首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。2．班主任

3、要有强烈的爱心我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。特别是我们班主任，情感教育是最好的教育方法，我们爱学生，不仅要尊重学生不同的性格、志趣上，而且不对任何对象偏袒、歧视。对他们既严格要求，又不能采用生硬的教育方式。实践证明，爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量。班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心。促进学生智力和个性的健康成长。3．班主任要

4、为人师表、严格要求以身立教，为人师表。一个优秀的班主任，应该自觉地、高标准地去塑造自身的人格。教育事业对教师的人格提出了非常高的要求：要有热爱科学、追求真理的品德和求实、严谨、虚心、刻苦的教风；要有尊重规律，勇于创新精神；要有关心集体，团结协作，大力弘扬集体主义的精神和有从发展教育事业、培养合格人才的大局出发的意识；要有讲究文明，以身作则，在仪容、举止、语言礼仪等方面体现精神文明的风貌，并能对学生产生潜移墨化的影响。二．合理的知识结构现代科技知识的更新迅猛，肩负培养新一代人的班主任，要注意建立自己的最佳知识结构体系，

5、才能适应时代的要求。有了合理的现代知识结构，才能理解现实，提高分析问题和解决问题的能力。系统的专业知识，即一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业基础知识，还应该认真学习和掌握心理学、教育学的有关知识，并在教育实践中不断总结和运用。教育工作是一顶十分复杂的实践活动，有其特殊规律。教师只有了解教旁的客观规律，熟悉学生的心理特征和个性特点，运用科学的教育方法。讲究教育艺术，才能取得较好的教育效果。身为班主任，必须掌握不同年龄与不同时期学生的心理特点、学生良好品德的形成规律，才能做到晓之以理，动之以情，导之有序，有的放

6、矢地进行卓有成效的教育。三．各种综合能力1．培养班风、班貌的能力培养良好的班风是班主任工作的中心环节。级管理必须紧紧抓住“人”这个核心，班干部是核心之核心。班主任要把建立一个团结，积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。这个坚强核心的产生，有一个艰苦、细致的思想政治工作过程。在班级管理的实践中，首先以班干部的产生为突破口。在班干部如何产生的问题上，班主任因摒弃过去指定人选的做法，引入竞争机制，通过学生自我推荐和他人推荐相结合，并由全体同学民主评议，教师考察把关等推选出班干部

7、，从而使那些在班级中有一定威信、有一定组织领导能力的学生脱颖而出，成为班主任的好帮手。良好的班风应有正确的舆论导向。引导班上大多数学生树立正确的是非观，指导全班同学遵循良好的道德规范发展。班风是影响个人思想、智力发展的巨大力量。正确的舆论导向能使学生弃恶扬善。扶助正气。培养良好的班风还应注意班级活动的形式。活动形式当不拘一格，但必须是健康的，有利于学生身心健康成长的。2．自我控制情绪的能力。　班主任在进行政治思想教育时。随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前。要

8、冷静，不受个人情绪的支配，客观地分析情况，实事求是地解决问题，避免轻率表态而导致不良后果。教育要建立在丰富的感情基础上。班主任既要感情丰富，只要善于控制。要有丰富的感情才能对学生的喜怒哀乐特别敏感，感情冷漠的人是没有教育热情的。但班主任无论是爱，是恨，是喜，是怒，都应有分寸，有控制，注意自身的心理平衡。过分的。不加节制的冲动对学生的教育会产生不