阜宁县明达中学初二年级语文记承天寺夜游课练

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1、阜宁县明达中学初二年级语文《记承天寺夜游》课练命题人：顾允芬审核人：薛学红时间：2006、11、25班级姓名学号等第1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼　　。（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六

2、年十月十二日夜　地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是(　Ａ　)A.念无与为乐者(思念)　　B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)　　D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（Ａ　　）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时

3、被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（3）、本文的构思角度是（Ｂ　　）Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（Ｄ　　）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　Ｂ　）A.哪里都有月夜、竹

4、柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。3.翻译下列句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。4、阅读短文，回答问题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君

5、疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。余因是思之：天

6、下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒《指喻》）[注]①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。（1）、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（　AC　　）A、惧而谋诸医（谋划）　　B、甚将延乎肝膈（蔓延）C、疾未易为之（变换）　　D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）（2）、下列句子中词语的意思相同的两项是（　AB　　）A、以：日服汤剂，而傅以善药　　　徐

7、以杓酌油沥之B、且：不速治，且能伤身　　　北山愚公者，年且九十C、虽：虽病在指，其实一身病也　　　虽人有百手，手有百指D、而：终日而愈，艾可治也　　　彼三晋之兵，素悍勇而轻齐（3）、下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（C　　）A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）B、余因是思之（指代“引发的道理”）C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）（4）、用现代汉语写出下列句子的意思。①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 郑君不能确定它是什么，把它给

8、别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。②始以为不足治，而终至于不可为。 开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（5）、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。世上的事情，常起于极细小的地方。但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。 5、片断写作练习：你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。