20062007学年度第二学期

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1、顺义区龙湾屯中心小学校务委员会主办龙湾屯中心小学教学处编印2006—2007学年度第二学期龙湾屯中小第11周工作安排表5月6日—5月12日重点提示【督导室】“五一”长假过后将举行期中考试，考试科目（语文、数学、英语），望班主任、英语教师及时组织学生复习，帮助学生梳理知识，查漏补缺，争取取得好成绩。工作通报工作内容进展情况工作反思工作简讯我校在上学期申请了民族精神代代传小课题研究，经过评审，最终我校的地道战小导游活动被评为民族精神代代传小课题全国一等奖。星期日期工作项目内容措施安排负责部门公历农历日5.6三月二十立夏一5.7三月廿一二5.8

2、三月廿二三5.9三月廿三区教研1、学科：品德；内容：品德“留下美好的东西”、品德与生活“我的一家人”研究课；时间：8：30；地点：光明小学多功能厅；主讲人：北务魏佳红、光明李雪飞；参加人：张胜河；校内安排：三1、三3品德课停上，班主任看班。2、学科：体育；内容：教学研讨；时间：8：30；地点：北楼九教室；参加人：朱立伟；校内安排：三3、四1体育课停上。3、教科；内容：“师生共建学科知识树”校本研究现场会；时间：上午；地点：西辛小学；主讲人：孙向云、胡翠荣；负责人：刘春荣、赵文增、方树东；参加人：学校主抓教学领导、教科负责人。教学处研修班首

3、师大语文骨干教师研修班；参加人：肖晓娟、张淑丽、郑玉玲；校内看班安排：二1孔祥宾一天、五3别进云一天、六1刘平一天。四5.10三月廿四区教研学科：三年级数学；内容：研究课2节；主讲人：东风李亚梅、尹家府郑士龙；时间：上午8：30；地点：东风东校。参加人：佟海凤；校内看班安排：三2孔祥宾。教学处五5.11三月廿五艺术节报名各班将艺术奖报名表交到团队办公室。团队室研修班首师大数学骨干教师研修班；参加人：于立金、李艳平、孔祥春；时间：一天；校内看班安排：一1孔祥宾一天、三1别进云一天、六3焦小革一天。教学处全体教师会内容：优秀队会展示。团队室六

4、5.12三月廿六责任编辑：岳瑞兵别进云核签：浦亚明发送：校委会成员、各教研组本期共2版2021-8-7印发共印20份顺义区龙湾屯中心小学校务委员会主办龙湾屯中心小学教学处编印龙小风采【推荐部门】教学处过程教学不容忽视（郑玉玲）《新课标》指出，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教育方式上，也在不断体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为

5、学习的主人而不是知识的奴隶。在教学过程中努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，以形成宽松、活跃、民主、和谐的教学学习氛围。心理学也认为，人的心理是在主体与周围环境的相互作用中发生和发展的，教师学习氛围的直接创设，创设宽松、和谐、民主、生动活泼的教学氛围、能够给学生产生自觉参与的欲望，激起学习的兴趣，最大限度地调动学生学习的内在驱动力，激发探索未知的欲望引导尝试是让学生成为课堂教学的主人的重要环节。数学教学重视的是过程，而不是结果。让学生在探究中学到知识，理解知识。如果盲目的将结果灌输给学生，不但使学生感到厌烦，而且也剥夺了学

6、生学习的机会。这样的课堂，老师的喋喋不休，上起来累不说，学生毫无表情的接受更是一种煎熬。在教学中要根据学生的心理需求，充分发挥教师的主导作用，重视做好学生进行尝试的引导。一要鼓励学生敢试，对于尝试成功的，及时给予肯定和表扬，师生共享成功的喜悦，使之对尝试充满信心而敢于去试一试；对尝试有困难或失败的，要及时给予启发引导，鼓励再试。如：我在讲《公因数》这一课时，当学生从形象上知道了什么是公因数。我马上追问，你能说说什么叫公因数吗？往常的教学都是由教师板书，直接告诉学生的，学生接受起来非常被动。试着让学生概括，不仅激发了学生的兴趣，更重要的是让

7、学生真正理解。生1：我用举例的方法来说，比如：6的因数里有1合2，8因数里也有1和2，那么1、2就是6和8的公因数生2：6和8公有的因数就叫做公因数。生3：两个或两个数以上公有的因数就叫做公因数。你看，只要给学生机会，他们的聪明才智会带给你很多的惊喜。从学生的发言中，我们不能看出学生从形象思维向抽象思维的转化。及时的鼓励与引导可一将课堂引向高潮。《新课标》还指出：“动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要学习方式。教师要让学生在具体的活动中独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。”确实，小组合作交流有利于培养学生的协作

8、精神、团队观念，交往能力，有利于创新意识的培养。在小组合作学习中，学生面对学生，可以无句无束地发表自己的见解，同学之间可以讨论、争辩、交流。给学生以极大的思维空间，让学生尽情地自我表现，发挥潜