第五课第一框世界文化之旅教学设计

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1、第五课第一框《世界文化之旅》教学设计奉化西坞中学沈颖一、教学目标1．情感、态度和价值现目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。2．能力目标培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。3．知识目标了解世界文化的多样性和丰富性；理解文化差异；知道对待文化差异的正确态度。二、教学重难点1．教学重点了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。2．教学难点理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的

2、价值，又尊重其他民族文化的价值。三、教学方法问题教学法、体验教学法。四、教学手段多媒体辅助教学。五、教学流程教学流程教学内容教师活动目标达成导入新课歌曲《吉米，来吧》，引入课题教师：这首歌是哪个国家，什么名字？教师：让我们一起踏上世界文化之旅，去感受丰富多彩的文化。激发好奇心，活跃课堂气氛。教学过程文化的多样性和丰富性1、文化的浓缩——节日我国传统节日节日文化习俗文化内涵春节外国传统节日知多少？2、文化的见证——建筑图片：指出是什么国家的什么建筑3、文化的传承——人物小组商讨评选你们认为最能代表一个国家的真实人物，可以不限于一位。温馨提示：文学作

3、品中的人物不得当选（如：孙悟空、福尔摩斯、鲁宾逊……）通过表格、设置情境，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识国家代表人物理由中国美国英国。。。。。。1、文化的表达——语言一位自命中国通的洋教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！师：为什么会出现这样的笑话生：。。。。。教师归纳。文化有差异，但各民族的文化都存在有价值        不同文化相互融合，和谐相处；文化的创新欣赏情景剧：《家有儿女》——走向世界刘梅说，“和这小伙子交流一点都不困

4、难”，你觉得呢？q文化存在差别，各有千秋。但需要互相交流和学习，才能让文化更加源远流长。文化的交流古：昭君出塞郑和下西洋鉴真东渡今：中俄文化年德国文化周亚太经合组织（上海）通过视频让学生体验不同国家和民族之间存在文化差异，以加深对文化差异的理解和尊重。 欣赏《上海申博会视频》让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也尊重其他民族文化的价值。寄语 “地球村”的村民们，让我们积极架起沟通的桥梁，主张平等交流，互相学习,共谱和谐的文化乐章.让做友好往来使者打基础。