课题认识负数第2课时

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1、苏教版（国标本）小学数学第九册第一单元课题：认识负数第2课时课题：认识负数第2课时修改：章志勤主备：章志勤教学内容“一、认识负数”P3~5例3、例4，P8~9练习一第7~10题：认识负数。修改意见教学要求1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教材分析教学重点在现实情景中理解、应用正、负数，进一步理解负数。教学难点体会两种具有相反意

2、义的数量。教学过程旧知引入1、读一读，分一分：+3000+4200-1800+2700-900+370002、过渡：（1）温度记法。（板书：温度）（2）海拔记法。（板书：海拔）（3）过渡：继续了解正数与负数的应用。（板书课题：认识负数）深入理解1、教学例3：（1）读一读：（出示例3统计图：新光服装店今年上半年每月的盈亏情况。）（2）说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。（板书：盈亏）（3）交流汇报：从表中你能知道些什么？（4）巩固应用：P4试一试。（5）延伸扩展：P5练一练第1题。（板书：收支）2、教

3、学例4：（1）出示例4，理解图意。（2）解决问题1：①设问：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？②讨论：如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？为什么可以这样表示？（3）解决问题2：①设问：从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？小学数学拾音网http://www.shiyin.net第2页共2页苏教版（国标本）小学数学第九册第一单元课题：认识负数第2课时②迁移：根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和负数。（4）小结：通常情况下，相反方向

4、的行走可以用正、负数表示。（板书：相反方向）（5）巩固应用：P5练一练第2题。（6）初步总结：P5试一试（数轴出示、分段标注、填写数据、思考问题：-2接近2，还是接近0？）课堂小结1、小结：今天学习了什么？你有哪些收获？2、质疑：你还有什么疑问？3、提问：生活中还有哪些情况可以用正、负数来表示？巩固应用1、P8练习一第7题：升降、上下、记分三种情况用正、负数表示。2、P8练习一第8题：存取情况用正、负数表示。（学会看存折）3、P8练习一第9题：水位变化情况用正、负数表示。4、P9练习一第10题：上下车人数情况用正

5、、负数表示。5、课内阅读：P9“你知道吗？”课外作业1、上网搜索：生活中用正、负数表示的其它情况。2、练习册相应练习题。板书设计自我反思2021年10月8日星期五小学数学拾音网http://www.shiyin.net第2页共2页