第六课第一节第三框

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1、第六课第一节第三框银行的业务与作用（课件下载）北京二中　张晔　100010点击下载：本课课件教学目标1.知识方面：识记主要信用工具支票、汇票、信用卡及其主要用途；理解并区别银行的三大基本业务和银行的巨大作用。2.能力方面：培养学生运用有关银行的业务和作用的知识分析问题的能力。培养搜集、查找、归纳信息的能力，培养社会实践的能力。3.觉悟方面：通过教学培养学生节约的习惯，把钱存入银行支援国家建设的爱国意识，自觉遵守国家金融制度，支持银行发挥其职能和巨大作用。教学重点：银行的业务教学难点：银行的作用教学方法：学生自主探究和教师讲授相结合教学工具：多媒体教学程序：〔课前准

2、备〕学生预习本课知识的基础上，发现问题，教师汇总这些问题，安排学生通过上网查资料和社会实践活动来解决问题。以下是学生提出的问题：①城乡居民储蓄存款余额的最新统计是多少？存款储蓄越多越好吗？②我想买台电脑，可不可以申请消费贷款？③我能办信用卡吗？信用卡有哪些用途？④什么是电子货币？网上银行？……学生分为三组：A组负责研究存款方面的问题；B组负责贷款方面的问题；C组负责转账结算方面的问题。带着问题，学生上网查询资料，并选派学生代表去某银行营业厅进行了社会实践活动，实践活动包括以下内容：◎办理存款业务◎申请办理储蓄卡，并在ATM机上体验查询、取款、转账等银行业务◎与建行

3、有关人员座谈社会实践活动的整个过程由学生拍照，照片制作成powerpoint文件，并配合详细的文字说明。每位参与的同学均写出调查报告。〔导入新课〕（讨论）同学们请结合具体事例说明，人们到银行去都做些什么？（学生）存钱、用支票取款、汇款、贷款、交水电费、买国库券等等。（教师）同学们说得都很好！归纳一下，银行的基本业务有三个：吸收存款、发放贷款、转账结算。为了对银行的业务有一个感性的认识，咱们班有几位同学前不久去银行作了一次社会调查。办理了一些银行业务，下面我们来听一听A组同学的汇报。（展示：学生办理存款业务的照片，由学生本人讲解办理流程）A组同学在这次社会实践活动中

4、，亲自办理了存款业务，不仅仅对办理存款的各种手续和流程十分熟悉，还通过查资料和访谈了解了一些关于存款业务的知识，下面请他们来介绍一下：（学生介绍知识）银行的第一项基本业务是吸收存款。银行吸收存款的主要来源有两个：一是企事业等单位的存款（法人存款），二是城乡居民的储蓄存款（自然人存款）。现金管理制度。我国实行的现金管理制度规定：各企事业单位都在银行开立账户，将闲置待用的资金存入银行。现金管理制度保证了法人存款这一重要的存款来源。另一重要存款来源是自然人存款。中国人民银行2006年1月15日公布的数据显示，截至05年12月末，我国城乡居民储蓄存款突破14万亿元，达到1

5、41050.99亿元。（图表）这样巨额的民间资金是把双刃剑，一方面为我国经济增长提供了充足资金来源，是支持经济快速增长的重要因素。而对于普通百姓而言，14万亿的居民储蓄余额，意味着国民收入的不断提高使得人们有能力储蓄更多，这是看得到的财富。但储蓄率居高不下，会使消费率不足，从而最终影响生产，它的负面影响也不容忽视。而人们热衷于存款储蓄的主要原因是：国家社会保障制度不健全；居民金融投资渠道不足。银行的第二项基本业务是发放贷款。（教师提问）银行为什么要发放贷款？（学生回答，教师归纳）银行发放贷款有两个理由，一是，获得银行利润（复习银行利润相关知识）；二是，支持生产和各

6、项事业发展，促进商品流通。银行存款的来源只有两种，贷款的种类却很多。按不同标准划分，有如下几种类型：（图表）在课前预习中，有的同学提出问题：我想买台电脑，可不可以申请消费贷款？在这次实践活动中，同学们也就消费贷款的相关问题作了调查，下面请B组同学来介绍一下：（学生介绍）银行的消费贷款业务多种多样，如：住房贷款、汽车贷款、耐用消费品贷款、旅游贷款、助学贷款等。开展丰富多彩的消费贷款业务，不仅增加了银行利润，提高了人民生活水平，还有力地刺激了消费需求，对拉动经济增长有积极作用。现在，消费贷款业务涉及人们生活的方方面面，电脑消费也可以贷款，但是不论申请何种消费贷款，都需

7、要向银行提供身份证明、住址证明、职业和收入证明等证明文件。学生因为没有职业和收入，所以不能申请消费贷款。（教师讲授）办理结算是商业银行的第三项基本业务。所谓结算就是把一定时期的经济收支往来核算清楚。结算的两种形式：现金结算──使用现金完成货币支付转账结算──收付双方通过各自银行账户，用转账的办法，来完成的货币支付（教师提问）转账结算有何优点？（学生讨论，教师总结）节省大量现金使用。节约大量流通管理费用。便于资金往来，加速资金周转。保证资金的安全。有利于货币监督。我们知道，转账结算的信用工具包括转账支票、汇票、信用卡。（图）请C组同学根据自己的调查介绍一下这几种信用

8、工具的特点