让创意点亮生活教案

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1、让创意点亮生活活动理念：创新是种思维方式，一两节课的训练只能做到抛砖引玉的作用，更多的需要将创意在日常生活中加以运用与体现。所以设计了这样一堂课，让大家了解到创新并不是口号，离我们并不远，它就来源于生活，只要多加观察，勤于思考，创意可以方便与美化我们的生活。通过这节课增加大家对创新的兴趣，也培养他们对生活的热情，做个生活中的有心人。教学目的：1、了解创新就在我们的身边，激发学生对创新的兴趣。2、通过训练，调动学生的想象力，提高学生创新能力。教学重点：1、让学生明白创新并不是空口号，它很贴近我们的生活，让他们觉得创新是件

2、很有意思的事情。2、生活中仔细观察，加以创新。教学难点：1、让每个学生都有热情参与到活动中来，体验创造的快乐。2、能将课堂的训练结合到生活实际中，扩宽思路，加以体现与应用。教学形式：1、讲授法2、游戏法3、讨论法4、作业法教学道具：有创意的伞一把，橡皮泥7盒（按学生所分小组数而定），牙签若干。教学年级：八年级教学时间：40分钟教学内容与步骤：1、热身游戏：（让气氛活跃起来，脑子动起来）（约8分钟）同学们，今天这堂课需要大家集中注意力，开动你们的脑袋瓜来思考问题。所以我们先来做个小小的游戏，让我们的脑子先活跃起来，好吗？

3、大家注意力要集中哦。好了，先让老师来介绍下这个游戏。游戏的名字叫：儿歌传唱。传唱的儿歌是大家小时候就很熟悉的“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿，两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛，八条腿……”游戏规则：以小组为单位比赛，由老师随机点从小组中的谁开头，一人说嘴，一人接着说眼睛，再一人接着说腿。以此类推，每个人说一句，且必须再前一个同学说完后的三秒钟内说出自己的台词，没反应过来，或说错，就算该小组游戏结束。在黑板上记下每个小组口传的人数。通过人数最多的小组获胜。游戏要点：1）第一个同学说“一只蛤蟆一张嘴”2）第二个同学：x只眼睛；3

4、）第三个同学：y条腿；4）每个同学必须前一个同学说完后的3秒内说出自己的台词；老师以一组举例：第一个同学：一只蛤蟆一张嘴第二个同学：两只眼睛第三个同学：四条腿第四个同学：两只蛤蟆两张嘴第五个同学：四只眼睛第六个同学：八条腿第一个同学：三只蛤蟆三张嘴第二个同学：六只眼睛………以此循环类推。老师点评：其实这个游戏很简单，但又不简单，需要我们注意力集中，细心观察，我们的儿歌是有规律的，大家有没发现，嘴X1,眼睛X2，腿X4。而且游戏要玩好不仅需要个人的思维敏捷，更加需要大家会合作。比如老师只规定了后一个同学必须在前一个同学说

5、完后的三秒内说出自己的台词，但并没有规定必须在多少秒内说完台词。如果大家可以慢点说，如：“一—只—蛤—蟆—”这样不仅自己不容易口误出错，而且也给后面的伙伴时间去思考，这就叫会合作了。感觉还没把自己组实力展现出来的小组也不要沮丧，我们后面还有机会扳回局面。引入该环节后，同学们玩得开心，场面活跃起来，而高涨的情绪可以活跃思维，打开思路，便于后面活动的展开。问题不会太难也有些挑战性，活动成功与否与是否聪明无关，加入比赛元素，有助于调动大家参与的积极性。老师点评注意力、团队合作等玩好游戏的关键点，为后面的游戏环节讨论创意、小组

6、合作完成作品等作铺垫。2、问题引入创意在身边：（8分钟）非常好，大家表现得都很不错。下面需要大家集中注意力，仔细观察，看看老师手中的这把伞与一般的长柄伞有什么不同？（一把屈臣氏产的自带伞套的伞）（学生）：伞的底端有个小套子。大家说说这个小套子有什么用处呢？（学生A）：可以很方便的把伞收起来。（学生B）：可以把伞的水收起来，不会到处滴。……非常好，那大家想想看为什么会有这么奇怪的伞的呢？（学生七嘴八舌）：因为发现用伞时有伞上的水到处流的问题，伞会弄脏衣服……对了，这个伞的创意就是来源于他们的细心观察。生活中哪里有问题，哪

7、里就需要创意。所以创新就在我们的生活中，只要我们细心观察，勤于思考，就能有所创新。现在轮到你们来创新了。小组讨论：伞还可以这样用……（讨论3分钟）小组将想到的用途简单的罗列在纸上，每小组派一个代表做具体的阐述。我们将每组想到的点子的数目累加在第一次比赛的结果上。教师总结：刚才同学们的创意都非常的好，而且实用性很强，可操作性也很强。其实我们身边不仅仅伞需要改进，还有很多东西可以去体现我们的创意的，只要我们做生活中的有心人，勤于思考，多问问为什么，也能创新！多发挥创意，我们的生活也会越来越便利。刚才我们对实物进行观察，再创

8、新。现在，放飞你们的想象力，来开发一些生活中的需要品吧。我们进入下一个游戏环节。第二环节，让同学们将创新与现实生活结合起来，让他们知道留意自己的身边物。热爱生活，关心生活。将创意与生活联系起来。3、游戏：新品推广会（约20分钟）现在我们社会上的商品越来越丰富，而它们的诞生就源于产品开发者对周围人民需要的敏锐观察，思考。现在也让你们