课题事物发展是前进性与曲折性的统一

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1、课题：事物发展是前进性与曲折性的统一第课第课时课型编写日期：年月日执行日期：月日总序第个教案教学目标 知识方面：识记：事物发展是前进性与曲折性相统一的原理。理解：①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 能力方面：⑴辩证思维能力；⑵理论联系实际的能力： 觉悟方面：通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折

2、，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。教学重点：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。教学难点：要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。教学方法：“阅读——议论——讲授”相结合。教学过程  复习提问：(1)发展的实质是什么?(2)什么是新事物?什么是旧事物?(3)区分新旧事物的根本标准是什么?导入新课：前面我们学习了事物发展的原因和状态，下面我们研究事物发展的趋势。第三节事物发展的趋势一、事物发展是前进性和曲折性的统一在第二课中，我们已经知道，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事

3、物代替旧事物。所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。相反，那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。我们判断一个事物是新还是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。请同学们阅读教材第133页第1、2自然段，思考事物发展的总趋势是什么?1．事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的(1)新事物必定要战胜旧事物中国革命星火燎原的历史事实告诉我们：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。那么，新事物为什么必定能够战胜旧事物

4、呢?请同学们阅谈教材第133页第4自然段至第134页第5自然段。思考教材分别是从哪几个方面（从理论和事实的角度）说明新事物必定能够战胜旧事物的。(教师归纳讲解。)第一，因为新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长壮大。多媒体显示：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”3这首唐朝著名诗人自居易的成名之作，印证了新生事物不可战胜这个颠扑不灭的真理。例：从中国的历史来看，无论是袁世凯要当皇帝还是张勋复辟，以及江青梦想当女皇，这

5、些反动派都企图使历史的车轮倒转，但是结果怎么样呢?他们都被历史的车轮轧得粉碎。第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性。新事物是在旧事物的基础上产生的，它抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容。因而，它比旧事物具有更大的优越性。第三，在社会领域里，还因为新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。同学们理解这个观点时要注意一个问题：我们所说的事物发展的总趋势是前进的，是指它的“总方

6、向”，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向，更不是指每一步的方向。所谓总方向，是指事物发展全过程的方向，事物发展的总体方向和总的趋势。至于事物发展的各个具体阶段和每一步的方向，则既可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，但这只是暂时的，它终究改变不了事物向前发展的总趋势和总方向。那么，新事物战胜旧事物的过程是否一帆风顺呢?请同学们阅读教材第135页第2自然段至第136页第3自然段。(2)新事物的成长壮大要经历艰难曲折的过程新事物必定战胜旧事物，新事物的发展前途是光明的，但这决不是说新事物的成长是直

7、线上升，一帆风顺的。相反，它的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。这是因为：第一，新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。它在最初出现的时候不可能完全具备并充分显示和发挥其优越性，难免有这样那样的缺陷，因而总是比较弱小，处于被支配的地位。而与其相对应的旧事物则往往比较强大，处于支配地位，显得合乎“常规”。第二，旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。这在社会历史领域中表现尤为明显。因此新事物战胜旧事物，必然要经过反复的较量和斗争。即

8、使新事物通过斗争已经取得了胜利，旧事物也不会甘心自己的失败，新旧事物之间的斗争仍然存在。在某种条件下，旧事物还有可能重新压倒新事物，发生暂时的复辟和倒退。第三，在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识理解和接受，需要有一个过程，他们只有从切身体验中认识到新事物的优越性及其与自己利益的一致性的时候，才会积极拥护和支持新事物。总之，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进