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时间:2018-05-25
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1、有感于陈淼老师的课晨曦初露,陈淼老师即为我们送上了可口的早餐——《普罗米修斯》。听陈淼的课,也不是一两回了,每每为她的专注、勤奋、虚心感动。而来镇小半年多来,随着认识的加深,感动之情更为深刻。她曾获得市优质课一等奖,可以说,无论从教学技艺、课堂调控、文本解构、教学理念等都已走向成熟,是语文教学中的骨干精英。而今天她执教的这一堂课,也汇集了她的理念、思想(尽管本次是以试教形式出现)。《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类取火种而忍受各种惩罚始终不屈服的故事。情节也很简单,教学难度不是很高,但看似平淡的语言,在今天的课堂之上,却是高潮跌起,起伏有致
2、。教师以一种特有的认读外国人名的方式,让学生联系课文,把文中的情节复述出来。因为有了前一点的铺垫,使得枯燥的训练成了有意思的人物相亲。是的,水道渠成,润物无声,才是教育的最高境界。在教学主线的把握上,老师很好地找准了切入点,抓准要点,切准文脉,把握住情感的基调。从“普罗米修斯摇摇头,坚决地说:为人类造福,有什么错!我可以忍受各种痛苦……”切入,通过对人物语言的感知感悟,进而引申到对人物动作的感动。“还可以从哪些地方看出他的痛苦”……教师引领着孩子逐渐走入文本,感受人物的品质。在指导朗读时,对情感的激发更是一个亮点:他坚强地说——、他折钉截铁地
3、说——、在寒冬腊月时——、当烈日炎炎时——情感得到一次次升华。当然,在试教中,我们也发现了一些值得探究的问题,如对文本的完整性的思考,对整一个教学设计的有机结合回沓,对学生的情感逐渐提领,对教学板块的侧重点等等。都有待进一步的思考。试教是成功教学的起航线,预测了航程中的路线和可能的风波。也让我们看到了陈淼老师的孜孜不倦地教学精神。带着一点感受,回到办公室,写下简短的反思,也没有细嚼文句。只为一种心情——感动。
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