纪念白求恩教案学案

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1、《纪念白求恩》教案学案学习目标：1.能用精辟的语言概括各段及全文内容；2.学习夹叙夹议的写法；体会文中对比、成语的作用；3.了解并学习白求恩同志的思想美、行为美。教学建议：1.教学指津：本文是一篇议论文，其任务主要是引导学生由熟悉的记叙文向陌生的议论文“过渡”：知道议论文和记叙文的区别，了解夹叙夹议的写法，懂得论证要有理有据，写议论文能就一件事情说明一个道理，证明一个观点。本文的教学建议如下：（1）论证结构上引导学生由简到繁地理解：全文以先分后总的尾括式的结构，分三个逻辑段，论证了“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”的中心论点。各段也要在学生的阅读研讨中加

2、以细致的分析。（2）这是一篇夹叙夹议的文章，阅读时先要求学生用不同的线条画出记叙性语句和议论性语句，这样可使学生产生“夹叙夹议”的初步认识，教师的主要任务应是将这种认识逐步引向深入——区别记叙文中的记叙与议论文中的记叙的不同。（3）论证方法上要引导学生从感性到理性地理解：议论文中的论证方法多种多样，摆事实、讲道理是最基本的两种论证方法（“对比”也是本文的一个重点），这些学生比较容易获得直观的感性认识，而主要任务应是师生共同研究这些方法的具体运用过程以及在文中所起的作用。2.问题导航：（1）A、读了这篇课文，你了解到白求恩同志哪些方面的情况？提示：以上都是“叙”。

3、B、读了这篇课文，你了解到毛泽东评说、赞美了白求恩同志的哪些精神？提示：以上都是“议”。结合A、B提示：由于“叙议结合”，重点句往往由“议”表现出来。此时，可顺势概括出各段内容要点：国际主义精神、共产主义精神、毫无自私自利之心的精神、对技术精益求精的精神。（2）本文运用了对比的方法论述了白求恩同志的精神，精读第二、三段，画出对比句，并探讨对比的作用。提示：对比句略。作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。（3）第二、三两段中运用了不少成语，请

4、找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？提示：解释略。好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，要提醒学生平时应多积累，在学习和写作中要注意准确地运用。（4）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？朗读这种句式并体会妙处。提示：排比句式。这五个句子言之无序气势磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般，以此收束全文，铿锵有力，既热情赞美了白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。学生要通过反复朗读，争取当堂背诵。资料链接1.背景资料：诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共

5、产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。本文是在白求恩逝世一月之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。当时抗日战争已经两年多。我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫

6、荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。2.搜索百家：1966年10月25日《人民日报》第三批语录歌book.sina.com.cn拓展训练：一1.给加点字注音并解释词语。殉职（）热忱（）鄙薄（）拈轻怕重（）2.根据课文内容填空：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是，，，，。所填的五个短语构成的修辞，在此处的作用是：。3.（1）纵观全文，结构上采用的形式，表达上采用的方法，构思上采用的表现手法。（2）全文号召共产党员学习白求恩的的精神，的精神，的精神，以及的精神，其中核心精神是。二（一）白求恩同志毫不利己专门利人

7、的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产

8、主义者的精神。4.本段论