弘扬和培育民族精神活动月活动方案

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1、“弘扬和培育民族精神月”活动方案民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中小学生是祖国的未来和民族的希望,承担着建设中国特色社会主义的历史任务。学校则应义不容辞的承担起弘扬和培育青年学生民族精神的历史重任,现将我校开展第四个“弘扬和培育民族精神教育月”活动安排如下:一、 指导思想 我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以爱国主义教育为核心,以中

2、华民族美德和革命传统教育为重点,以“感受新变化,迎接十七大”为主要内容,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素质教育。坚持育人为本,重在实践,教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱,促使学生继承和发扬中华民族的优良传统,培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。二、活动主题: 围绕“感受新变化,迎接十七大”为中心思想,以“爱学校、爱家乡、爱祖国“为主题开展活动。三、活动时间:2007年9月至10月上旬。四、活动领导小组

3、:组长:罗军(校长)副组长:王春芳王伟林王艳萍组员:李永强范学志刘清爽宋慧慧常玲雪梅莫双东姜彩虹葛媛媛苏英杰李静张殿英王柏龙莫双鑫五、活动内容安排(一)积极组织,大力宣传充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用,以校园广播站、板报、墙报等宣传媒介,对学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的宣传,在广大师生中形成良好的舆论氛围。在“九·一八”事件纪念日前后,对学生进行“勿忘国耻、振兴中华”的教育;加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育;在祖国58华诞到来之际,组织学生开展以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的文艺汇演,抒发对

4、祖国母亲的热爱、赞美之情。(二)分工明确、认真落实一)             充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用,以校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体,对学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的宣传,在广大师生中形成良好的舆论氛围。在“九.一八”事件73周年纪念日前后,对学生进行“勿忘国耻、振兴中华”的教育;在9月20日“公民道德宣传日”期间,大力加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育;在第六个“敬老月”中,积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育;在第28届我运会中国体育代表团取得优异成绩和建国

5、55周年到来时组织“从小好好学习、长大报效祖国”的主题班会、团队会。(二)             分工明确、认真落实1、           通过升旗仪式由校长向全体师生发出号召,在师生中树立必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要任务的意识,让学生自觉树立爱国意识,培养自身完善的人格修养,将爱祖国真正地贯彻到对平时的日常生活中,并作为自身行为的规范和约束。2、           认真抓好学生国旗班训练和“唱响国歌”工作。从“升国旗、唱国歌”开始,要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌,同时各班级要认真组织开展“国旗、国歌、国徽”、“两

6、史一情”的教育,让爱国主义教育“从点滴做起,从身边做起”落到实处。3、           在初一年级少先大队组织开展“弘扬民族精神、立志报效祖国”的演讲比赛。4、           学守则,记规范。5、           要求各班级针对学生心理特点,织好“弘扬和培育民族精神六个一”活动,从学生情感体验入手,以实践活动、聆听故事、交流心得、诵读“中华优秀传统经典名著”、主题演讲、论坛、知识竞赛、歌咏比赛、评选优秀小公民等多种形式开展弘扬和培育民族精神教育。并组织部分学生向全市中小学生发出“弘扬传统美德、争当四有新人”的倡议,召开“弘扬传统美德、培育民族精

7、神”现场会,开展“弘扬和培育民族精神”读书征文活动。6、           开展“弘扬和培育民族精神六个一”活动:(1)    出一期以“最美的还是我们新疆”为主题的“爱祖国、爱家乡”的黑板报。(2)    开一场以“从小好好学习、长大报效祖国”为主题的班会、团队会。(3)    作一篇以“弘扬民族精神、立志报效祖国”为主题的演讲稿。(4)    做一次民族精神调查研究。(5)    绘一张爱国教育人文地图。(6)    做一次民族精神调查研究。各年级班级要根据此实施方案,认真制订好本年级本班级的具体的实施计划,并逐一落实,学校德育处将根据年级计划进行检查

8、。 不忘历史 传承文明弘扬民族精神—河东小学2006

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