画组合图形第三课时

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1、画组合图形——第三课时教学目标1.让学生综合运用Logo语言命令画组合图形。2.通过对于组合图形的观察与分析，培养分析解决问题的能力。教学重点与难点1.重点：各种命令的综合使用。2.难点：确定画组合图形时各部件的起始位置。教学时间1课时。教学准备PPT课件，多媒体网络教室。教学过程一、复习回顾1.一起回忆以前学过的部分命令，且这些命令在本次教学中要用到。2.复习回顾前两节课的内容。（1）探讨房子的分布画法：    （2）铅笔的分布画法：长方形和等边三角形。长方形：REPEAT2[FD25LT90FD75LT90]等边三角形：REPEAT3[FD25RT120]二、学习新知1.欣赏图片，你更喜

2、欢哪一幅？彩色的是不是比黑白的好看呢？2.小试牛刀：请同学们画一只彩色的铅笔。教师演示，讲解注意点。一定要先定义画笔的颜色；PU、PD要成对出现；要把海龟移到封闭的图形内再涂色（FILL）。学生操作，教师巡视指导，提醒学生要注意的问题。3.一显身手：试着画出如下图的锤子图形，并给它涂上颜色。没有画完铅笔的学生继续画铅笔，画完的学生画锤子。4.大展拳脚：红绿灯分析。三、小结在Logo语言中，我们已经学到了许多命令。能够用相应的命令画出长方形、正方形、圆和多边形等各种图形。本课我们综合运用了logo语言的来画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合起来，成为一定的复杂图形（组合图形）。