小学信息技术第三册 画组合图形1选修教案 苏科版

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1、第8课画组合图形［教学目的与要求］让学生综合运用Logo语言命令画组合图形。［课时安排］建议安排2课时。［教学重点与难点］确定画组合图形各部件的起始位置。[教材分析与教学建议]本课通过画组合图形让学生综合运用Logo语言命令,以达到熟练掌握的目的，同时也是为后面学习“过程”作准备。课文以画房子为例，教学中教师可以引导学生分析房子是由房身、房顶、窗、门等组合而成，房身是一个正方形、房顶是一个三角形、窗是一个圆形、门是一个长方形，而画这些基本图形的命令我们已经掌握。本课只要让学生将这些基本图形组合起来，其关键是要确定画组合图形各部件的起始位置。教材中画房子的一组命令

2、不是唯一方法，教师应鼓励学生自己尝试用不同的命令来画这座房子。“探究园”是画立方体，其中给出了中文步骤，然后要求学生写出相关命令，其目的主要是降低难度，引导学生分析后将立方体分割成若干部分，通过确定画组合图形各部件的起始位置，从而将各部分组合成立方体。“实践园”要求学生自己画出图形，难度相对较大，应安排足够的时间让学生自己练习，必要时教师可以作适当的提示。[参考资料]“探究园”参考答案：正面正方形的起始位置：母位正面正方形：REPEAT4[FD80RT90]上面平行四边形的起始位置：PUFD80RT40PD上面平行四边形：REPEAT2[FD45RT50FD80

3、RT130]侧面平行四边形的起始位置：PURT50FD80LT50PD侧面平行四边形：REPEAT2[FD45RT140FD80RT40]虚线1的起始位置：PUFD45RT140FD80RT90PD虚线1：REPEAT8[FD6PUFD4PD]虚线2的起始位置：RT90虚线2：REPEAT8[FD6PUFD4PD]虚线3的起始位置：PUBK80LT135PD虚线3：REPEAT5[FD5PUFD4PD]“实践园”参考答案：铅笔HTREPEAT2[FD20RT90FD100RT90]PUFD20RT90FD100RT30PDREPEAT3[FD20RT120]锤子

4、HTLT90FD30RT90FD30HOMELT90FD30RT90REPEAT2[FD30LT90FD60LT90]LT90FD30LT90REPEAT2[FD60LT90FD20LT90]桌子HTREPEAT2[FD10RT90FD100RT90]RT90FD10RT90REPEAT2[FD80LT90FD10LT90]LT90FD70RT90REPEAT2[FD80LT90FD10LT90]FD30RT90FD60红绿灯HTREPEAT2[FD180RT90FD70RT90]PUFD150RT90FD10LT90PDSETPC12REPEAT36[FD4R

5、T10]PURT90FD10PDFILLPUHOMEFD90RT90FD10LT90PDSETPC14REPEAT36[FD4RT10]PURT90FD10PDFILLPUHOMEFD30RT90FD10LT90PDSETPC10REPEAT36[FD4RT10]PURT90FD10PDFILL