學習心得報告mit ce 馮凱文

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1、學習心得報告MITCE馮凱文隨著今年的夏天接近尾聲，我依循著許多前輩的步伐，踏上留學美國之路，踏上全世界的學術重鎮，來到了麻省理工學院，想走出不一樣的路，展開全新的學習生涯。能夠來到麻省理工學院，除了運氣好之外，努力不懈的精神是關鍵的因素，如果要問我MIT學生給我的感覺，那就是：扎實的學習，創新的想法。這裡的學生固然在創造力上有特別的表現，但他們也特別注重基礎學科的學習，而學校則是希望學生能表現出以基礎學科為根基的創意思考，而不是一味的追尋天馬行空的點子，培養能夠以自己的想法配合實際且扎實專業背景的工程師是學校的教育宗旨，深信培養有解決問題能力的工

2、程師才可以對科技工業有所貢獻。在MIT，學生表現出的學習態度是勤奮、努力的，當然也有學生如電影中的天才一樣，一枝筆加上一張紙就可以學習的很好，但相信相對於加州理工學院而廣收學生的MIT的教學目的是廣泛的培養能解決問題的人，而不是天才。MIT的上課方式其實很難給一個定論，因為每個教授都有自己的風格，也許這也是MIT學風自由、廣泛接受多元思維的作風吧！我這學期修了三門課，分別是高等結構動力學、電腦輔助應用於力學分析以及連續體力學。高等結構動力是一門土木系的課，課程內容是分析多自由度結構的震動行為與模式，老師會以板書教導理論，並配合老師自己寫的書來教學，

3、每個禮拜都會有作業，是以分組的方式來完成作業，每次都會有不同的學生上台講解如何解題，因此這門課不但訓練我們如何以團隊合作方式解決物理問題，更是給我們上台講解的機會來訓練英文報告能力。電腦輔助應用於力學分析是一門機械系的課，上課內容是以有限元素為理論的電腦應用，因此我們會學習有限元素的基礎理論，並學習套裝軟體(ADINA)來分析物體受力行為，每個禮拜的作業會有理論計算部分以及軟體應用部分，因此這門課不只讓我們學習理論，也學會了如何使用該軟體。連續體力學也是一門機械系的課，顧名思義該課程介紹微米等級維度以上的力學表達方式，巨觀的力學理論基本上都是建立在

4、連續體力學之上，老師的上課方式是以板書為主，有指派作業，但不需繳交，因此學生想要如何學習這門課是相當自由的。基本上每個學科的作業是有難度的，而老師們會希望學生有能力將上課所學應用在物理解題上，而考試則是相對容易。以我在的土木系而言，研究所學生的國籍分布是相當廣泛的，外籍學生大約占一半的總人數，外籍學生中以歐洲學生佔最大比例，相較而言，亞洲學生人數較少，台灣人更是只有我一個，這樣子的學生國籍結構雖說會讓我學習上有些困難，但也讓我體驗到更多元豐富的學習態度及方法，特別讓我印象深刻的是歐洲學生若在上課時遇到問題，一定會舉手問教授，儘管他們英文不太好，還是

5、會勇於發問，而在作業討論時，也可以明顯感覺到歐美學生很樂意與同學討論，分享大家的想法，對於作業也是相當的執著，決不會輕易放棄困難的題目，即使在一個小題目上花數個小時，也是甘之如飴。也許這與學生的國籍沒那麼大的關係，而是因為這裡的學生就是有這樣的特質。哈佛大學與麻省理工學院是全美著名學府，這兩所學校相距不過5公里，有合作也有競爭，不過始終是哈佛站穩文科、商管及醫學的龍頭，而麻省理工學院則是在理工學科獨占鰲頭，也因此，學校之間的合作越來越頻繁，希望能在所有學科皆有不錯的表現。這兩所學校的研究所課程學分是互通的，也就是兩所學校的學生可以選擇對方的課程來修

6、讀，這也是一個讓我們認識哈佛學生的好管道，一覽貴族學校學生的學習及生活方式，比起MIT，哈佛的學生更重視全方面的學習，積極參予課外活動，在哈佛校園可以隨處的看到學生全副武裝的打著曲棍球或橄欖球，學生也會躺在草皮上看書，這樣的浪漫學習方式是在MIT比較少見的。同時，圖書館等學習資源也是共通，這樣子的學習系統組合成全世界最強大的學習資料庫，而學生對於自己所想要修讀的課目更是自由，幾乎你想要修的課都可以在這兩所學校找到。也許是與哈佛大學的合作使然，麻省理工學院的商學院、生物學院及設計學院在近年來有著傑出的表現，也因此，雖說MIT是理工學院，但其發展規模其

7、實已超越許多知名大學，在各個學科的成績排名亦是名列前茅。為了減輕課業的沉重壓力，學校希望學生能有效的調適學習生活，因此學生會舉辦很多活動，基本上每周都會有大型的交際活動，系上也會在每周五提供免費午餐，希望學生能增加與同學相處的時間；同時，學校的每棟宿舍每周也有不同主題的活動，希望促進舍友的感情，因此在這裡其實是有很多休閒的時間與空間，只是要選擇休息還是學習就端看自己的能力了，不過原則上學校還是希望學生別把自己設限在實驗室、教室、宿舍的無限循環生活方式。此外，MIT的台灣同學會也幾乎在各大節日都有活動，讓大家有機會分享學習及生活上的酸甜苦辣，而大波士

8、頓地區所有的學校也會聯合舉行大型活動，例如中秋節烤肉、秋天賞楓團等等，因此，雖說學校的課業壓力沉重，但豐富的課外活動也讓我