广东 - 纵横信息数字化学习研究教学资源库

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1、纵横信息数字化学习教学实验总课题组2011年度实验报告评审记录情况汇总表省市：广东省提交报告：59序号学校课题名称主持人参加人员年度报告编号成绩评审意见1广东省潮州市饶平县中心幼儿园纵横信息数字化学习与研究与幼儿情景式、游戏式活动相结合研究高秀贞郑丽蓉邱小红、许舜音、谢美霞、詹娜、罗海媚、詹婷婷、曲媛媛A002A目标明确；内容充实；数据详实。2广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学利用纵横信息数字化学习，拓宽识字方法，提高小学生识字率　　A001B能将课题研究过程中所做的工作出现的问题总结出来，起步较晚，但已初见成效。3广东省佛山市大良育才幼儿园纵横信

2、息数字化在幼儿园语言教学活动中的应用　　A003D建议该课题下一阶段加大对课题的研究，充实相关的理论。4广东省茂名市电白县第二小学纵横信息数字化学习优化低年级学生写作过程的研究潘壮　A004B实验过程较详细，实验效果较明显。5广东省佛山市顺德区均安中心小学纵横信息数字化学习与优化小学生识字过程及提高效率的研究欧阳帯玉、李卫军李丽兴、徐春兴、李秉贤、欧阳少娴A005A成果丰实；内容充实；应用性强，创新；数据详实。6广东省佛山市顺德区齐杏小学纵横信息数字化学习促使学生识字能力提升研究颜子明　A006B报告比较完整，但总结成果不足。7广东省潮州市金山实

3、验学校在信息技术课堂教学中开展信纵横信息数字化学习，培养学生的信息素养王奕玲　A007B实验过程方法正确，实验过程比较扎实。建议：进一步加强实验过程。充实和完善研究数据和结论。8广东省潮州市金山中学纵横信息数字化学习促进高中生信息素养形成的研究黄斌廖佳玲、黄利扬、陈奕钐、郑躬焕、方炯焜、林辛、陈家焕、A008B学校重视工作研究，数据采集相关工作扎实，成效显著。建议下一阶段再接再励取得更大成绩。黄辉璇9广东省潮州市兰英第二幼儿园纵横信息数字化学习对幼儿内隐学习能力开发的实践与探索洪雪娟林枫、杜莉琳、吴细如、陈瑞华、林榆、李珠、陈馥芝、刘淡瑜A009

4、C能够根据学校自身的条件，做了大量的实践工作，也取得了一定的成绩。建议在实验研究过程中更加科学，规范。10广东省潮州市老干部（老年）大学纵横信息数字化学习与研究促进学习者潜能发展的理论与研究卢璧锋、周秀君谢德勇、黄淡花、陈维芬A010A报告严谨规范，注意数据分析，过程性研究较完整，有一定借鉴作用。11广东省潮州市绵德幼儿园纵横信息游戏化学习促进幼儿认知能力发展与潜能开发的实践研究郑莹、陈仰娟王湘真、谢淳佳、石奕萍、洪惠玲、蔡兰欣、吴娟、邱佳莹、蔡佳莉A011A实验准备和条件充分；方法科学，内容详实；过程完整；研究数据和分析充分。12广东省潮州市湘

5、桥区昌黎路小学纵横信息数字化学习在小学语文新课标下的应用王振中盛杰、曾敬香、洪风、蓝玉婷、、黄桂丽、石喜铭、林林、蔡泽涛、郑淑珠、陈培君、卢燕、刘燕珊、谢映慧A012A研究理论充实，具有一定的创新，研究目标清楚，针对性强，研究内容翔实，研究过程较为科学。实验结果数据案例充实，结果的可信力较强，具有很大的示范作用。13广东省潮州市湘桥区实验学校纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究唐丽云黄若葵、李俊芝、林永海、韦晓丹A013B研究过程清楚，重视实验检测与分析，但缺少研究成果的呈现。建议：重视研究成果的积累，总结与提炼。14广东省佛山市顺德

6、区北滘镇坤洲小学纵横信息数字化学习与提高小学生识字率的研究郑丽华卢建洪、刘慈清、袁寿楠A014B实验效果不明显。15广东省佛山市顺德区均安镇顺峰小学纵横信息数字化学习研究教学实验李玉环欧阳信芳欧阳月珠李惠萍莫丽燕陆会芳A016C建议明晰实验目标，目标不要太多。16广东省佛山市顺德区龙江坦田小学纵横信息数字化学习与小学高年级背诵古诗的研究李耀宗李耀宗（组长）、蒋明华（副组长）、刘翔、黄玲、黄思琳、叶滨杰、麦惠红、朱海斌、刘燕琴、姚彩娇、梁小玲、周冰容、余海燕、廖莉萍、黄惠琼、A017C背诵古诗与学习纵横输入法，是通过背诗学打字，还是学打字来背诗？还

7、是其他？本实验并为回答。张燕雯、李洁、叶海仙、朱婉蓉、谭优生、罗卓彬17广东省佛山市顺德区伦教街道培教小学纵横信息数字化学习与促进小学低年级提前阅读的研究陶姗　A018C能按照总课题组实验报告的内容5个方面进行总结，但内容不够丰富。18广东省佛山市顺德区伦教培教小学纵横信息数字化学习与促进小学低年级提前阅读的研究欧阳艳冰冯维甜、欧阳艳冰、何柳森、甄曼莹、陶姗、刘翠葵A015B报告撰写较为仓促，缺少实例与数据。19广东省佛山市顺德区启智学校纵横信息数字化输入法提高听障生语文词汇量的教学研究梁敏仪梁敏仪、申承林、张岩、张继勇、刘贱有、赵爱萍A019A

8、实验设计严谨，进行了分组实验，并对前后测数据进行了对比分析，从而得出结论。20广东省佛山市顺德区祥胜小学纵横码信息数字化学习与不同学习群