纵横信息数字化学习研究实验总课题组

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1、纵横信息数字化学习研究实验总课题组纵横信息数字化学习研究课题实验专项研究报告——让他们在愉快中学习与成长总课题专家组纲要前言1.实验理念1.1现代教育观念的确立1.2知识观与学习观的更新1.3教学实验过程设计创新2.实验研究概述2.1纵横信息数字化教学设计实验研究实验设计：设计一：愉悦情景式实验设计设计二：童趣活泼型的游戏活动设计优秀实验设计实例列举a.数码鼠家的新年partyb.奔月探险2.2纵横信息数字化幼儿活动实验研究实验设计：A.小朋友爱上了纵横乐园——在游戏与活动中成长B.异地异师异友合作学习——我们都是

2、好朋友实验分析：C.测试数据列举与分析2.3纵横信息数字化优化语文学习实验研究实验设计：3.1加速汉字加工速度和启动内隐学习效应3.2启动看图作文，发展形象思维32实验分析A.测试数据列举与分析1.实验总结3.1鸣谢3.2问题分析3.3展望参考文献结语纵横信息数字化学习研究课题实验专项研究报告32(二)——学习者在愉快中学习与成长总课题专家组周忠继、顾明远、周满生、王珠珠、刘雍潜、钱培德、谢锡金许庆豫、杨季文、袁爱玲、倪文锦、梁宁建、祁永华、岑绍基、林小苹（排名不分先后）执笔人：林小苹前言现代化教育赋予了中国教育培

3、养创造性人才的历史机遇与重要使命，也赋予了培养民族性和时代性人格结构与人才素质的新要求。信息素养作为认知技能之一，已成为信息社会每个成员终生追求的目标以及现实生活的基本能力要求，这已达成共识。以培养人的快乐学习，主动探索，培养自主学习能力，促进人的潜能全面发展为实验宗旨的纵横信息数字化学习研究实验，是一项利国、利民、利教的公益性协作研究项目，她肩负着民族与时代赋予的使命，凝聚着教育工作者的共识与智慧，实践着先进的教育教学理念。不论是总课题专家团队，还是参与子课题实验的教师群体，都积极地面对挑战，努力地探索着纵横信息

4、数字化学习研究的基本原理和规律以及实践模式，探索在该前提下知识获得需遵循的“学得—习得—建构”的认知发展规律，研究并揭示纵横信息数字化学习促进儿童认知能力发展的特点，以及培养学习者纵横信息数字化学习中“快乐学习”与“主动探究”的精神和品质。一、实验理念纵横码，即纵横信息数字化学习的核心在于创新。纵横信息数字化学习研究实验课题，凝聚着不仅是参与者对民族、对时代的奉献，更是一种创新、开拓，它从“编码—研发—应用—研究”充分体现出创造性特征。为此，参与课题实验者应树立创新意识，并在实验研究中，进行创新性探索。1.确立现代

5、教育观念现代化是一个不断发展的过程。教育现代化的发展是由社会经济、文化等现代化发展而演进的。当教育价值观、人才观、知识观、教学观、师生观等方面发生变革时，耕耘在教育教学第一线的教育工作者，自觉接受现代教育理念，摆脱传统教育观念的束缚，摒弃那些习以为常的思维定势，已是义不容辞、责无旁贷了。顾明远教授在《民族文化传统与教育现代化》一书中，归纳了先进的现代教育观念与陈旧落后传统教育观念的五大不同特点：第一，现代教育观念要求主动适应社会变革，而传统教育观念则倾向于被动调节；32第一，现代教育观念是开放的和动态的，而传统教育

6、观念则以自我封闭和墨守成规为特征；第二，现代教育观念强调多样性，而传统教育观念强调单一性和统一性；第三，现代教育观念在发挥教育功能和进行教育的自身建设方面有超前意识，而传统教育观念则注重过去；第四，现代教育观念强调个性化，而传统教育观念重视标准化。表1.现代教育观念与传统教育观念的比较：现代教育观念传统教育观念1.主动适应社会变革2.开放的、动态的3.强调多样性4.有超前意识5.强调个性1.倾向于被动调节2.自我封闭、墨守成规3.强调单一性、统一性4.注重过去5.重视标准化参为此，在纵横信息数字化学习研究实验中，首

7、先要确立超前意识，立足于为未来发展培养人才、主动适应社会多样化和个性化、开放性的动态式发展教育教学观。1.更新学习观念伴随着新千禧脚步的世界各国的基础教育改革，进入以学习模式变革为重点的新时代。中国基础教育改革的“课程标准”，在“教学过程”中积极强调“倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践”，强调“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习……”学习观支配着学习行为。人们的学习活动无不是在一定学习观的支配下进行的。纵横信息数字化学习

8、与研究实验公益协作研究项目，正是体现信息化、数字化、网络化的时代特点，实践者与实验对象的学习观顺应着这一时代变化而不断更新。创造性学习观学习过程不仅是知识吸收，更是一个知识创新的过程，在学习中要有创新的意识，不迷信书本，不迷信权威。力求在观点、见解和方法上有独创性，树立创造志向、积极开展创造性活动，培养创造能力。多元学习观现代社会是以“多元”32呈现丰富多彩