在头脑奥林匹克活动中培养学生的科学精神

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1、在头脑奥林匹克活动中培养学生的科学精神城桥中学金立忠头脑奥林匹克活动是一项国际性的培养青少年创造力的活动。1976年由美国新泽西州葛拉斯堡罗州立学院教授米克卢斯发起，每年在美国举行一次世界决赛，中国、俄罗斯、美国、英国、德国、日本、加拿大等20多个国家参加此项活动。这是一项动手于动脑相结合、科学与艺术相结合、科学精神与人文精神相结合的科技活动，活动的宗旨是开发青少年的创造力，培养青少年创新精神和团队协作精神。上海从1988年首先开展了这一活动，每年组织中国地区的头脑奥林匹克创新大赛，目前全国已有12个省市开展了此项活动。上海头脑奥林匹克

2、协会还每年举办头脑奥林匹克夏令营，进行交流、集训、旅游等活动，每年还以普及为目的举办上海市头脑奥林匹克擂台赛和头脑奥林匹克“万人大挑战”活动。许多中小学校已把头脑奥林匹克活动引入了课内。城桥中学开展头脑奥林匹克活动已很多年了，多次在国际、国内各项大赛上取得了优异的令人满意的成绩，被上海市青少年科技教育中心和上海市头脑奥林匹克协会评为“上海市头脑奥林匹克活动特色学校”。多年来我一直组织、辅导学生开展头脑奥林匹克活动，怎样让学生在头脑奥林匹克活动中既提高动手能力，又要充分开发他们的创造力，让他们在活动中增长知识，提高能力，获得多方面的收获，

3、这是所有科技辅导员所需要解决的问题。一、辅导老师应该根据学生的特点，精心设计好活动方案。（一）、用理论指导实践展开活动《滑坡车》赛题一公布，我就组织学生对规则进行学习讨论，深刻理解规则。通过学习、研究、讨论，大家得出了一致的看法：第一，制作小车时要尽可能的使小车灵敏；第二，要使小车灵敏，就得尽量减小小车行驶过程中的摩擦阻力。理论上得到了统一，那么怎样来减小小车行驶过程中的摩擦阻力呢？学生们在讨论中提了各种各样措施，始终没有统一的观点。于是我引导他们用物理中的《力学知识》来进行思考，然后让每位同学回去后各自按自己的想法进行设计制作。这样给

4、每位学生提供一次理论指导实践、发挥其创造力的机会。（二）、培养学生的实验观察能力几天后，每位学生各自完成了小车的设计与制作，各种材料，各种式样，有大有小，有轻有重，各不相同。在测试前，我让每位学生说说各自的设计思路，总结了一下有以下几点：1、尽量轻，减小车身与轮轴间的摩擦阻力；2、外形尽可能小，减小行驶过程中的空气阻力；3、尽可能的重，增加滑动惯性；4车身外形尽可能的大，增加小车滑动过程中的直线稳定性……。学生各有各的道理，各有各的理论依据，哪到底哪一种在实践中最有效呢，实践出真知，我让学生分别把小车放到斜坡上进行测试，结果每辆小车的滑

5、行距离都远近不一。对于测试结果，我要求大家先不要忙着下结论说哪辆好，哪辆差。首先让每位学生仔细观察每辆车，结合测试成绩，分析每辆车的优缺点，思考讨论怎样的设计方案才是较佳方案。这个过程比较难，学生们将各辆车放到斜坡上进行反复的试验、比较，分析总结它们各自的优缺点，终于得出了这样一个结论：车子质量大更容易滑得远，这一点是大家上次讨论时所忽略的，理论依据是：在相同高度质量越大，物体的惯性（动能）就越大，滑得就更远。（三）、发现问题是成功的第一步我让学生再次学习分析一下规则，于是就有同学发现，怪不得题目中要限制小车的质量不能超过1千克，我们应

6、该把小车做足1千克。发现了问题就动手加以解决，有同学在质量不足的小车车厢里放一些重物再进行测试，果然小车滑得较远了一些，效果明显。似乎我们已经抓住了关键、解决了问题。这时有同学提出了不同看法：车身加重，一定会增加车轴与支架间的摩擦力（摩擦力与质量成正比），由此会损耗动能，影响滑行的距离。我非常敏锐地抓住了这个矛盾，问大家：“有没有一种办法做到两全其美，既能增加小车质量，又不增大小车车轴同支架间的摩擦力呢？”这可真是个难题，众人七嘴八舌议论了很长时间，也没想出个两全其美的好办法。有同学说：“既要马儿好，又要马儿不吃草，这是不可能的事。”真

7、的是不可能吗？我及时对学生进行肯定、加油鼓劲：世上无难事，只要我们多动脑，没有办不成的事。既然我们发现了问题所在，就一定能找到解决的方法。我们已经成功一半了。（四）、激发学生自信心为了激发学生自信心，我对他们加油鼓劲：只要想出好办法来，马儿就能又好又不吃草，（开玩笑的说）各种汽车不就是不吃草的好马么？头脑奥林匹克比赛既要比动手能力，更要比的是智力，是创造力。现在我们的方案并没有什么与众不一样的地方，要想在擂台上夺魁，就必须先在设计上想出绝招来超过人家。别泄气，转动你们的头脑奥林匹克脑筋吧！……我的一番话激发了同学们的自信心，浑身充满了干

8、劲，动力十足。（五）、鼓励大胆想象，进行创新思维大家冷静下来了，有的低头沉思，有的继续摆弄小车。过了一会，各种点子，各种大胆的设想纷纷提出来了：最好能找到一种没有摩擦力的材料做车轴；做气垫车------。许