土家娃娃爱南曲（预设）

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1、土家娃娃爱南曲湖北宜昌市长阳县龙舟坪镇花坪小学张洁活动提出：土家文化精彩纷呈，长阳南曲便是其中典型代表。长阳南曲是飞旋在土家山寨的丝弦，是流淌在清江河畔的雅音。它的文辞丰富，唱腔优美，流丽婉转，抒情荡气，是湖北的“纳西古乐”，在曲艺界被誉为“郁香的山花”但是随着社会的发展，人们的娱乐方式更趋多元化，会虽南曲的人越来越少。为让土家娃娃更深地了解土家文化，为让南曲这非物质文化遗产得以传承，我们开展了本次活动。预设目标：1、通过本次活动，使学生认识、了解长阳南曲激发学生热爱家乡的感情和民族自豪感；2、激发学生的探究意识，满足学生探索实践的需要，体验探究发现的快乐；3、在讨论、记录、交

2、流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解；4、让学生在实践中进行学习，善于发现问题、分析问题，能针对问题作进一步的探究，培养学生既动脑又动手的能力，让学生通过实验活动培养创新意识和实际动手能力，建立新的学习方式。活动对象：六年级学生活动方法：访问、收集、调查、实践，表演、上网查询活动时间：一个月活动过程：第一阶段（主题生成）一、谈话导入，揭示课题l“清江天下秀，长阳歌舞乡。”土家文化精彩纷呈，你知道让我们长阳人骄傲的“文化三件宝”是什么吗？l老师给大家带来了一件宝，观看视频资料（长阳南曲《春去夏来》）春去夏来春去夏来， 　　不觉又是秋， 　　柳林河下一小舟， 　　渔翁撒网站

3、立在船头， 　　头带斗笠， 　　身披蓑衣， 　　手执钓竿， 　　腰系渔篮， 　　但只见波浪滔天忙解缆， 　　柳林之中去藏舟， 　　左边布下金丝网， 　　右边垂下钓鱼钩， 　　钓得鲜鱼沽美酒， 　　一无烦恼二无忧， 　　风波浪里消岁月， 　　荷花林里渡春秋， 　　南腔北调任我唱， 　　就是那王孙公子也不能得够， 　　喜的是， 　　清闲自在不爱风流。²你听了后有什么感受？²你知道他们在唱什么吗？²南曲是土家文化中最耀眼的星星，是飞旋在土家山寨的丝弦，是流淌在清江河畔的雅音，让我们一起走近南曲吧！二、提出问题，确定主题l关于这次活动，我们还要给它确定一个主题，你有什么好的设想吗？学生

4、讨论后交流，从学生的设想中确定本次活动的主题《土家娃娃爱南曲》l关于长阳南曲，你最想弄清楚什么问题呢？²学生自由讨论，说说自己最想弄清楚的问题²全班交流，对学生提出的有价值问题进行梳理分类，确立活动要解决的主要问题Ø南曲的是怎么产生的Ø南曲的唱辞唱腔有什么特点Ø南曲是怎么传承下来的Ø有哪些人为南曲的传承做出了贡献Ø南曲的演唱形式是怎样的Ø收集传统南曲和创作南曲，研究南曲的变革和创新Ø学唱南曲，并尝试创编南曲l你可以独自完成对你感兴趣的问题的研究，也可以和志同道合的小伙伴一起去探究，你想怎样去研究你感兴趣的问题呢？l分组，制定小组活动计划活动计划活动主题：活动目标：活动任务：活动

5、方式：活动分工：活动纪律：活动时间：活动记载：第二阶段（活动实施）l以小组为单位，根据计划通过各种途径查找资料，可观察、可实践，可描述（师随时观察各小组资料准备情况，并随时提供点拨帮助）l查找资料途径点拨：²到图书室、阅览室、书店或上网查找相关文字资料，了解长阳南曲的渊源²听南曲并查找资料，研究南曲的唱腔唱辞有什么特点南曲好听，美在唱词。覃远新说，传统曲目中的绝妙好词不胜枚举，如“金埒马嘶芳草地，玉楼人醉杏花天”，“胭脂山上堆银粉，黄鹤楼前挂玉条”等。而土家人爱唱南曲，在于自娱自乐——每每夜阑人静，但听吊脚楼上三弦叮咚，曲声萦回，别有一番雅趣。南曲艺人黄传珍使用的小三弦和简板8

6、5年摄影时已使用150年唱腔曲牌汇集南曲头、垛子、上下句、南曲尾、雪花飘、剪剪花、清江引、垂金扇、悲腔、跌落金钱、凤阳调、银钮丝……²查找资料，研究南曲是怎么传承下来的²调查走访长阳文化名人（南曲作曲家刘勋一、汪安全；民间南曲艺人汪荣超、王明俊），了解有哪些人为南曲的传承做出了贡献陈民洪，男，1941年3月出生，2001年11月病逝，享年60岁。陈民洪笔名陈洪，汉族，湖北长阳人，国家一级作曲。系中国曲艺家协会、中国音乐家协会会员，中国少数民族音乐学会理事，湖北省民间文艺家协会、省舞蹈家协会等全国及省级12家协（学）²聘请长阳老文化人、原县文化局长龚发达老师来校讲座²到歌舞团或文

7、化馆观看南曲，查找资料，研究南曲的演唱形式是怎样的，传统南曲和创作南曲的演唱形式有什么变化创作南曲表演传统南曲表演²比较传统南曲和创作南曲，研究南曲的变革和创新我的资料卡（一）编号传统南曲创作南曲异同1春去夏来土家吊脚楼2长坂救主夜闯龙虎滩3扫松咏梅4赶潘昭君别乡………………²收集你喜欢的南曲的影像录音资料，学唱南曲，并试着创编南曲l小组交流互动²资源共享，使查找资料的途径及储备更为完善²提出在活动中遇到的困难或问题，寻求帮助l讨论下一阶段的活动内容及活动展示方法²办展板：将活动过程中的收获