基于网络舆情的高校思政教育引导

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1、基于网络舆情的高校思政教育引导[摘要]随着科学技术飞速发展，网络成为人们生活工作中不可或缺的组成部分，在传播思想、文化、信息等方面发挥出了十分重要的作用。在此背景下，高校校园网络得以不断完善，使大学生更习惯于通过网络来表达自己的所观、所想，由此可见，高校网络舆情将会对大学生的认知及行为造成一定程度的影响。对于大学生思政教育而言，高校网络舆情是一把“双刃剑”，既有正面激励，也有负面冲击，因此，对高效网络舆情展开严格监督和正确引导，使其发挥积极作用以促进大学生思政教育的高效开展，已经成为当下一项热门的研究课题。[关键词]高校网络舆情思政教育引导[作者简介]吴建强（1973-），男，江苏句容人，镇

2、江高等专科学校，副教授、副研究员，硕士，研究方向为高校思想政治教育。（江苏镇江212003）[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）36-0057-02一、高校网络舆情特征9近年来，网络获得了空前发展，在反映社会舆情方面发挥了十分重要的作用，网络舆情也因此走进人们的生活，受到人们的普遍关注。所谓网络舆情，即网民以互联网为载体来表达自身或从外部接收的一系列信息的总和。在载体方面，网络舆情是特殊的，因而也有着自身的鲜明特点。1.开放性与虚拟性。在形式、内容以及技术方面，网络几乎是无限开放的。网络交往、沟通中，网民能够轻而易举地隐藏或改变自己的真实社会属性。

3、以网络为载体的网络舆情也继承了网络的这两大特点，是开放的，又是虚拟的。2.复杂性与多元性。网络舆情的内容可称得上是包罗万象;网络舆情的表达方式多种多样，可以是文字，可以是图片，也可以是视频。网民素质有高低，立场有不同，所以，即便面对同一个问题，也存在多种看法，表现出了一定的复杂性和多元性。这种属性给网络舆情的管理工作以及引导工作带来了极大的难度。3.即时性与交互性。相较传统媒体而言，网络舆情更具即时性，也更具交互性。只要点开网络，大学生便可获悉当下的热点新闻，并可立即针对其发表自己的观点和看法。4.波动性与非理性。受多方面因素影响，网络舆情具有一定的波动性。在网络上，匿名发言是最常见的一种形

4、式，所以，网民言论通常很难得到有效的限制及监督。有些人出于自身利益考虑，发布一些负面消息，如制造谣言、揭人隐私、毁谤他人等，这样的非理性言论在网络上并不少见。二、网络舆情下高校思政教育工作面临的挑战9现阶段，各大高校都在致力于信息化、网络化的校园建设，并在硬件配套方面投入了大量的资金。与此同时，几乎所有大学生都拥有属于自己的个人电脑。另外，在3G网络不断发展的推动下，手机上网这种方式也受到了大学生的普遍青睐。在此背景下，高校网络舆情在传播方式、速度、广度上，均有了质的变化。这给高校思政教育工作带来了严峻的考验。1.网络具有双面性。其中有精华，也有糟粕，能给人们带来实惠和助益，也能给人们带来损

5、失和伤害。部分辨别能力有限、自控能力较弱的学生可能会受到“不良信息”的诱导，从而犯下错误，严重情况下，甚至出现“三观”的扭曲。2.传统思政教育教学模式受到了冲击。教师的权威地位已经不像过去那样明显和稳固，学生在畅游网络的过程中，自我意识增强，并逐渐形成了自己的是非评判标准。受此影响，以灌输式为代表的传统思政教育教学模式已经无法满足当今学生的实际需要。3.网络为各种思想提供了展示和争斗的平台。各种思想均试图获得更多人的接受和支持，在此过程中，网络舆情发挥着前沿阵地的作用。以美国为代表的西方资本主义国家凭借深厚的经济实力和军事实力，在世界网络领域中取得了话语霸权，并控制舆论导向，所以，网络舆情存

6、在一定的失真、失控问题。94.网络具有十足的诱惑力，已经发展成为学生生活中的重要部分。相较现实交往而言，一些学生更喜欢网络上的虚拟交往，然而，一旦受到伤害，便会将由此产生的负面影响带到实际生活中去，甚至形成心理障碍。目前，相关法律及技术还存在诸多不完善的地方，所以，短时间内还无法对那些错误思想及言论进行有效监管，这也会给高校思政教育工作以及校园网络文化建设带来十分不利的影响。三、网络舆情下高校思政教育引导措施现阶段，网络舆情给高校思政教育工作带来了新的机遇，也带来了新的挑战。在开展思政教育工作过程中，各大高校应充分考虑网络舆情的特点及影响，采取合适的引导措施。91.建立积极向上的校园网站。高

7、校应本着“以人为本”的思想致力于校园网站的建设，并以此为根据地，宣扬正面、积极的思想，应对负面、消极的思想，从而为自身营造一个和谐、健康、积极的网络舆情环境。一是内容上强调导向性。网站内容应以先进社会主义理论的学习为主，应以现实生活问题的解决为主，应以正确价值观的系统构建为主，为学生营造一个积极、健康的主流舆论平台。与此同时，可将一些知名度高且极具价值的理论著作或影视作品挂在相应版块，并组织学生一起学习，一起