初一语文第四单元化石吟课前预习小练习

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1、初一语文第四单元《化石吟》课前预习小练习预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。1、下列加点的多音字读音相同的一项是（）A．躯壳蛋壳B．逝去万载风雪载途C．裹藏宝藏D．潜行潜水2、下列词语中没有错别字的一项是（）A．逝去万载长眠地下话为乌有悄然潜行B．是转星移引颈长吼海古石烂思绪万千C．奇幻叹服造物主远古D．密码登陆沉睡骇骨3、《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。二、针对下列问题预习课文，并作圈点批注。1、朗读诗歌，想想“吟”在这首诗中的含义，把你的想法

2、批在题目旁边。2、用一名话定出你对这首诗的感受。3、划出你最喜欢的诗句，与同学们讨论它好在哪里。4、划出你认为难以理解的句子，并把你的疑问批注在旁边。练习与探究三、阅读下列语段，按要求做题。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，3犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙

3、、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1、所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。2、第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？3、所选部分第二节是什么意思？4、皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5、从选文看，诗句发展到第________节时诗人的感情达到了高潮，“________”是诗人由衷的赞叹。6、诗中称化石为“你”有什么好处？四、反复朗读这首诗，说说诗歌采用第二人称写法的好处。五、用下面格式，任选一句进行赏析

4、。我喜欢___________________一句，是因为___________________。拓展选择1、相关材料化石是保存在岩层中的地质历史时期（距今48亿~1万年间）的生物遗体或生物活动所留下的遗迹的统称。古生物学研究的唯一对象。通常将地质历史的最后一个时间阶段，即全新世以前的生物划入古生物的范围。形成化石的条件：古生物要具有能保存为化石的硬体才能保存为化石，不具硬体的古生物学在特殊的条件下也可以形成化石，但机会极少。死亡生物的遗体要能在绝氧的环境下被保存，并不被机械作用破坏。要有足够的时间，使古生物遗体

5、在沉积物成岩过程中及成岩作用后具有更为坚硬的物理特性和更具化学稳定性。在以后的地球内、外力的作用于下没有被再次破坏而终于保存下来。地层中的化石按其保存特点可分为实体化石、模铸化石、遗迹化石和化学化石。化石是自然产物，它的出现及保存状态以及种类等都不是人的力量所能左右的。其时代下限为1万年左右，上限近40亿年。2、活动建设（1）查阅相关资料，探究化石在古生物学研究中的作用。（2）根据你所知道的化石知识，说说琥珀算不算化石。3初一语文第四单元《化石吟》课前预习小练习参考答案一、1、D2、C3、（赞颂化石；赞颂）二、略

6、三、1、请向我一一讲述那奇幻的神话　2、科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。意思接近即可　3、古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。　4、人脸上的皱纹就是生命历程的写真，化石是生物进化的写真。　5、四；令人叹服的大自然　6、作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。四、采用第二人称，把化石当作询问、倾诉的对象，使化石拟人化了。这样写便于作者抒发情感，使诗歌显得更亲切自然。五

7、、略3