化学课堂上渗透思想教育初探

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1、化学课堂上渗透思想教育初探教育的培养目标不仅仅是培养学生的文化素质，更重要的是使其具有较好的思想道德素质，所有，思想教育工作应是学校工作中的一个重要的环节。教师的本职工作是教书育人，所以作为一名化学教师，课堂不仅仅是传授化学知识的主阵地，更是对学生进行思想教育的主阵地。利用现行的化学教材，在课堂教学过程中及时地对学生进行思想教育，是我们化学教师一种责任。下面，就如何在化学课堂上进行思想教育谈几点粗浅的看法。客观上说，化学这门学科是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础的自然学科。同时她

2、又是一门以实验为基础的学科，因此，她蕴含着非常丰富的辩证唯物主义观点，是我们对学生进行思想教育的极佳的素材。教师通过对课程资源本身的发掘，适时引入相关的信息，加强对学生的思想道德教育。1、在化学课堂上渗透辩证唯物主义教育化学的研究对象是具体的物质，整个物质世界是客观存在的，同时又是不断变化的。这种变化与运动是永恒的。在进行结构知识的教学时，可以有目的地渗透辩证唯物主义思想，引导学生逐步地认识世界，形成这个世界是物质的唯物主义观点。通过对宏观与微观世界的辩证统一的教育，使学生认清物质世界的层次结构

3、。通过对化学变化中分子可分原子不可分等知识的教学，引导学生认识物质的可分性与不可分性也是辩证统一的，最终形成物质世界多样性的唯物主义观点。2、在化学课堂上渗透自主、合作与探究学习方式的教育化学学科是一门自然科学，推崇自主合作与探究的精神。利用我们的化学课堂教学，使学生感受探究的魅力。目前。我们的学生长期接受的是一种被动式的学习方式，缺乏主动学习的精神和意识。而化学学科的特点刚好能弥补这一不足。教师在教学过程中应有意识地培养学生的这种自主合作与探究的精神，使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与

4、价值观都能得到培养和展示。3、在化学课堂上渗透严谨的科学精神与良好意志、思维品质教育化学是一门以实验为基础的学科，利用化学实验教学，向学生渗透严谨的科学精神和良好的意志思维品质教育非常有利。在教学过程中渗透一种实事求是的科学精神。能有效的克服学习上的懒散状态。有利于学生良好意志品质的形成。同时，注意对学生思维的深刻性、逻辑性、精密性、敏捷性的引导和教育，有利于学生形成一种良好的思维品质。为他们将来进入社会，适应竞争打下良好的基础。4、在化学课堂中渗透爱国主义教育现在的中学生，爱国主义观念极其淡薄

5、，对祖国的历史缺乏必要的了解，而现行的化学教材就是一本极好的爱国主义教科书，在课堂上，教师可以结合化学史的教学，适时地对学生进行爱国主义教育、国情教育，以激起学生强烈的爱国主义激情以及强烈的民族自尊心和自豪感。5、在化学课堂上渗透环境保护教育环境污染已成为一个全球化的问题，已经成为威胁人类自身的生存与发展的重大问题。加强环境保护刻不容缓。而学生对此不是认识不足就是以为这离我们很遥远，从而对此重视不够。在化学课堂教学中，因此在化学课上向学生介绍一些化学与环境污染知识，进行环境保护教育是非常有必要的

6、。我们可以向学生渗透环境保护教育，告诉他们在环境污染的众多因素中由化学品所造成的污染最为严重。我们应该学会用我们所学的知识进行宣传。并能用我们的化学知识解决简单的社会问题。倡导大家一起来保护我们共同的家园。（张海波）