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时间:2018-05-25
《《快乐是一种感觉》详案 初中心理健康教案教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《快乐是一种感觉》详案闫立荣快乐是一种感觉——学会使自己快乐 一、情境导入 1.放映图片“面包圈”。 2.讲解:心理学家利用“面包圈”做实验。在做实验时,有人显得很高兴,“多好的面包圈啊?”有人显得很沮丧:“好好的面包,中间怎么被掏空了?” 3.提问:这个小实验告诉我们什么道理? 4.教师总结并导入新课: 这个实验告诉我们,同一事件或同一事物会使不同的人有不同的感觉。悲观的人看到了沮丧,而乐观的人却感觉到了快乐。也就是说快乐其实是一种感觉。(板书课题)今天这节课我们一起来探讨如何控制、疏导
2、自己的情绪,如何使自己快乐。 二、新授:快乐是一种感觉 (过渡语)在日常生活中你快乐吗?现在我们就来做一个心理小测试。 (一)心理测试:(课件展示心理测试内容) 1.如果不小心做错一件事情,你会想幸亏错误不是很大 2.你觉得生活中快乐总是多于不快乐。 3.早上起床时你的情绪通常很愉快。 4.你相信所有的困难都是可能克服的吗? 5.你是否害怕一些不幸的事情发生在自己或亲人身上 6.考试不如意,你会难过许多天。 7.当你做一个决定时你总是要想一想,如果失败会有什么后果呢? 8.生病时
3、你总是担心病情恶化吗? 评价方法:前4题“是”,后4题“否”,说明你是一个乐观愉快的人。那么有多少人是快乐的呢?请快乐的同学举手。 (二)那么大家为什么不快乐?(学生回答) 是啊,我们的书包很沉重,我们的老师很严厉,我们的父母很絮叨,我们的功课太难,我们的环境很嘈杂,我们人际关系很复杂,我们的生活很烦恼,我们的不良情绪这么多,不良情绪的危害是很大的。谁能说一说不良情绪对我们有什么影响? (学生回答,教师总结并展示课件) (心灵火花:影响精神状态,妨碍进取心。干扰学习生活,影响身体健康。影
4、响同学间团结友爱。) (教师提问)那么快乐的情绪对我们有什么作用呢? (学生回答,教师总结并展示课件) (心灵火花:快乐的情绪能激发人的斗志,唤起人的热情,激起人的聪明才智和创新能力,快乐是人际交往的基础。) (过渡语)情绪有好有坏,我们该怎样把不良情绪变成快乐情绪呢?下面老师给大家讲晴天雨天的故事。 (三)(教师讲述,也可让了解该故事的同学讲述) 很久以前,有个老婆婆,她有两个儿子,大儿子是开染坊的,二儿子是卖雨伞的。下雨天老婆婆就愁啊,愁大儿子没法晒布。晴天,老婆婆也愁啊,愁二儿子卖不
5、出伞。有一天,有个邻居对老婆婆说,你为什么不换种方式想问题呢?下雨天,二儿子可以卖更多的伞;晴天,大儿子可以晒好多的布。老婆婆一想,真是有道理。之后无论是下雨天还是晴天,老婆婆都不再发愁了。 (还有没有类似的故事?)这个故事说明了什么? (学生回答,教师总结并展示课件) (心灵火花:不是别人使我们快乐,不是别人让我们生气,是“我们自己”使我们快乐,悲伤和生气。虽然我们周围的事情会在某些方面影响我们,让我们觉得悲伤或是快乐。但事实上,是我们的“想法”——我们对事情的解释使我们悲伤或快乐。“想法”是
6、左右情绪反应的关键。) 三、学以致用(调节不良情绪,保持快乐心情) 大家掌握了调节不良情绪,保持快乐心情方法了吗? 1.下面我们进行小组活动,在小组中同学们提出自己的具体烦恼,其他同学帮助解决或者劝慰,让这些同学换个角度想一想,使他们快乐起来。然后请组长把你们组讨论交流的情况向全班同学汇报。 (教师可提示以下4题) (1)我的英语成绩得了59分。 (2)别人不在时我把教室打扫干净,老师却表扬了别的同学。 (3)上数学课时我你积极举手回答教师的问题,但教学教师却总也不叫我。 (4)今天的作业特别
7、多,你会怎么想? (过渡语)同学们看待问题的态度是积极的、向上的、乐观的,这有助于你们的成长进步,相信你们将来一定会很有出息的。请看大屏幕! 2.教师小结:(展示课件,请学生齐读) 如果换个角度看问题,会使你心情豁然开朗。 我们不可以改变天气,但可以改变行程。 我们不可以改变相貌,但可以改变笑容。 我们不可以改变环境,但可以改变心情。 只要改变思想,换种心情,那么,即使看到了满天乌云密布,你也会感觉黑夜真美。 四、延伸升华(生产快乐) (过渡语)通过上面的活动,我
8、们知道快乐是可以复制、传染,甚至是可以生产的。请同学们以小组为单位来生产快乐。 (展示课件,提出要求)请用你们的如花妙笔,带着甜美的微笑,饱含着真诚、理解、宽容、信任,写一段快乐寄语,制成一张快乐卡片,送给你的同学、老师或者父母,把你的快乐传递给他们。 (教师巡视) 快乐生产出来了吗?把你的快乐传递给我们每一个人吧! (每组派代表上来大声朗读,教师鼓励、赞赏。引导其他学生运用掌声给予鼓励。) 3.同学们,现在你快乐了吗?你快乐了,内心自然会
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