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《万以内数的加法和减法(一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、七万以内数的加法和减法（一）主备课人：赖艳梅教学内容：本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加减几百几十以及加减法估算，共安排了5个例题。本单元在编排上有下面的一些特点：1、联系学生的生活实际、为新知识的学习提供丰富的现实背景。2、重视学生已有的知识和经验、注意体现算法多样化。3、重视估算意识的培养。教学目标：1、知识与技能a、使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。b、能进行加减法估算,培养估算意识.2、过程与方法、使学生能
2、够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识.3、情感态度和价值观:培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性.教学重点：会用数的组成或口算整百、整千的数的加减法,会正确计算几百几十加、减几百几十的笔算并能结合具体情况进行估算.教学难点：理解整百、整千数加减法的口算方法判断,计算结果的对错,并对结果的合理性作出解释.课时安排：9课时1、两位数加减两位数(口算)2课时2、几十几百的加减法4课时整理复习1课时有多重1课时第一课时两位数加减两位数教学内容：教科书第92页例1
3、和例2教学目标：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)的方法.2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,会解决问题策略的多样性.教具准备：教科书第92页的例1和例2的挂图.教学过程：一、复习34+832-103+761-6017=()+768=60+()42=()+293=90+()二、新授1、出示教科书第92页的例1的挂图.让学生认真观察画面,用自己的话说一说画面的内容.问：限乘68人是什么意思?(就是这一艘船最多只能坐68个人)（1）想一想：二(1)班、二(2)班都坐
4、这一艘船能坐下吗?怎样列式?板书23+31=54想：23+30=5353+1=54因为54小于68,所以能坐下。(2)想二(3)、二(4)班合乘一艘船能坐下吗?怎样列式?板书32+39=71想：32+30=6262+9=71因为71大于68,所以坐不下。(3)小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法?(从高位算起,用第一个加数加第二个加数的整十数,再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。)(4)问：还能想出别的算法吗?(鼓励学生用多种思考方法)2、教学例2(1)、师：刚才我们知道如果二(1)班和二(2)
5、班合坐这一艘船能坐下,有没有坐满?没有坐满,那二(3)班还能上多少个人?该怎样列式?68-54=14想：68-50=1818-4=14(2)、二(3)班上了14个人以后,二(3)班还剩多少人?怎样列式?32-14怎样计算学生讨论3、小结：引导学生归纳两位数加减法的口算步骤(要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加、减整十数,再算两位数加减一位数。三、巩固练习完成书上第93页的做一做.四、小结：口算两位数加、减两位数应该注意什么?五、作业设计1、口算26+4145-2419+4175-
6、2175+1153-3467+2167-482、在()里填上合适的数()+23=6774-()=2857-()=18()-46=38第二课时两位数加减两位数练习课教学内容：教科书第94页的练习十九教学目标：巩固两位数加减两位数的口算方法,提高学生的口算能力。教学过程：一、复习1、口算27+3578-3442+5687-252、说说你是怎样算的68-432-433+29二、练习1、完成教科书第94页练习十九的第1题,并说说是怎样做的?2、完成教科书第94页练习十九的第2题。3、完成教科书第94页练习十九的第
7、3题。4、完成教科书第94页练习十九的第4题。5、完成游戏第5题。6、用接力赛的形式完成第6题。三、作业设计1、口算37+2356-3794-5172+242列式计算（1）一个加数是52,另一个加数是29,和是多少?（2）被减数是64,减数是47,差是多少?2、几百几十加、减几百几十第一课时教学内容：几百几十加几百几十(教科书96页)教学目标：1、学习几百几十加几百几十,能正确计算,掌握笔算方法。2、教学几百几十加几百几十的进位加法。教学重难点：1、正确计算几百几十加几百几十2、教学几百几十加几百几十的进
8、位加法。教具准备：视频投影仪教学过程：(一)学前准备1、口算17+2949+1336+1324+162、一袋大米53元，一袋面粉47元，各买一袋一共多少钱?(二)探究新知1、创设情境师：2008年奥运会将在我国举行，为了环境更加整洁优美。我们开展了爱护环境，收集矿泉水瓶的活动(展示情景图)。问：从图中你了解了哪些数学信息?第一周已经收集了180个，第二周又收集了340个。500个瓶子送一次，2周收集的瓶子够吗?2、教学例3(1
