做一个阳光灿烂的教师

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1、做一个阳光灿烂的教师——读《教师最需要什么》有感滨海中学附属双语小学于利平有人说，读书应成为教师生活的一种常态。常读书，才能不断地充实自身，提升自己。今年我读了由赵国忠主编的《教师最需要什么》一书，感受颇深。书中说：“教师到底最需要什么?是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛”。相信不同的老师读这本书都能有不同的收获。读完这本书，其中让我感触最深的是第二十节“做一名‘阳光’教师”。什么样

2、的教师是‘阳光’教师呢？我想应该是那些充满青春活力，充满朝气，拥有创新精神，敢拼敢闯，拥有属于自己的教育和教育思想的教师就是‘阳光’教师。　书中法国著名作家、教育家罗曼·罗兰曾说过：要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。是的，其实身为教师，是具有很大的力量的。他（她）能让孩子过得愉快，也能让孩子过得悲惨；他（她）能伤人，也可以救人。所以，只有教师的心是灿烂的，才能把阳光洒向每个学生。那么怎样的教师才是“阳光”教师呢？读了这书之后我认识到做一名阳光教师应该是有广博的知识，有自己的思想，充满青春活力，富有爱心，拥有创新精神的教师。下面我就此谈一谈自己的看法。一、第一

3、缕阳光是有博学的知识　学生需要满腹诗书的老师。教师与学生的交流是需要睿智的，只有教师有了广博的知识，才能把握课堂，在讲解分析课文的时候旁征博引、深入浅出，肯3定能深深地吸引学生。这就需要我们老师以身作则学会科学的学习。首先可以根据自己每天工作的安排，每天给自己制定一天工作时间安排表，按照自己的制定计划按时完成学习工作内容，如果临时有事就对自己的一天安排作适当调整，关键是每天给自己硬性规定一定量的阅读时间，合理安排时间，以自己的行动去感染学生。教师有了渊博的知识才能在课堂上游刃有余。有时为了学生不能集中精神上课而苦恼、甚至会大动肝火。但是恼火过后静下心来沉思，就觉得可

4、能是自己课堂的调控不好，上课的教学用此不能吸引学生，因而教师在学习的同时要时刻给自己以思想。以一种发展的眼光来看学生、看教材，更要不断思想自己的课堂怎样才能调动学生的积极性，我想少一些埋怨，多一些激励，少一些指责，多一些思考，效果应该比整天唉声叹气来的更有效。　二、第二缕阳光是面带微笑微笑是人世间最美丽的语言。书中提到古希腊哲学家苏格拉底说：除了阳光、空气、水分和微笑，我们还需要什么呢？显然在这位大师的眼里，微笑同生活中阳光、空气、水分的一样重要。一开始，我并不这样想。因为在我们这一代眼里，“严是爱，松是害。”“严师出高徒”……我们一直都是在这一种观念的熏陶下长大的

5、。所以，在教学中我留给学生深刻的印象是不苟言笑，课堂上难得见到开心的微笑。虽然有个别同仁在听完教研课后会善意的提醒：如果上课时脸上能来点笑容，这堂课就更完美了。我想这只是不同的教学风格罢了，课堂上还是严肃点好，这样学生才能学到过硬的本领。否则，只怕老师松一寸，学生松一尺。再说教书的工作压力这么大，没闲工来做这花架子功夫。偶尔，课堂上有一、两次微笑，我心里明白可能比哭还难看，因为是强忍着的笑，很不自然。当读完了《教师最需要什么》一书，我改变了初衷，我学会了面带微笑，进课堂了。因为，我知道，我们教师这份特殊的职业，每天面对的是一个个朝气蓬勃的学生，我们的一言一行对学生是

6、起着潜移默化的教育作用的。如果老师能多一点微笑，可使他们感到老师的心与自己的心是相连的。微笑的老师更有亲和力，能提高学生对你的这门功课的兴趣。另外，我们大家都知道，我们现在的学生大多数是独生子女，他们在长辈的呵护下长大的，他们比较任性，比较娇惯，即使有缺点，有错误，我们也要注意批评的方式，方法，才能达到教育的效果，否则他们会不领情，甚至产生逆反心理。他们不愿意听太多的说教，不喜欢严肃，面无表情，动不动就批评人的教育者，而喜欢有亲和力的，平易近人的良师益友。从那以后，我每天都心情放松，面带微笑地走进课堂。讲授知识前会跟他们谈点轻松的话题，试着把他们注意力引进课堂。对于

7、上课讲小话的学生，我不会像过去那样严声厉色批评他们，而是用眼神制止或面带笑容地说：“某某同学，你们在讨论什么呢？能否讲给其他同学听听，让大家一齐分享呢？”3对于练习，考试中出现的错误，我会鼓励他们说：“这可不是你应有的样子哦，还有什么问题吗？下次努力哦！”总之，用微笑来面对一切，充分理解、尊重学生。过去，学生怕我课堂上提问，会的也不举手，现在争着发言。如今，我的课堂上充满着欢声笑语。我发现那些基础差的后进生至少不会讨厌语文课了，多数学生都能积极参与老师安排的教学活动，我很开心。我的教学风格也实现了很大的转变。因为我深刻的知道：微笑可以沟通师生之间的心灵，微笑可以