人体解剖生理学课程实施方案

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1、《人体解剖生理学》课程实施方案一、课程的性质和任务　　《人体解剖生理学》是中央广播电视大学医学科药学专业（专科）的一门必修基础课，是将人体形态结构及功能有机结合进行学习的一门课程。通过本课程的学习，使学生掌握或了解人体各部分的基本形态、结构、位置；机体各系统、器官正常的生理功能。了解人体结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动的一般规律。掌握本课程的基本知识和术语。本课程的侧重点是生理学的内容。其后续课程是医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学及药学专业课程。二、课程基本内容　　《人体解剖生理学》介绍：细胞和基本组织、人体各

2、主要系统的解剖、人的基本生理功能、血液、循环系统生理、呼吸生理、消化系统生理、 能量代谢与体温、尿的生成与排出、神经系统、感觉器官、内分泌、生殖。从课程结构上，解剖学的内容较少，生理学的内容系统完整，表明药学专业侧重对人体生理学内容的要求。三、教学安排（建议按16周）　　本课程5学分，课内总学时90，电视复习课2学时。教学内容按照一学期16周进行安排。周次教学内容1绪论、基本组织2人体各主要系统的解剖一（运动系统、消化系统）3人体各主要系统的解剖二（呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、）4人体各主要系统的解剖三（循环系统、神经系统、皮肤

3、）5人体的基本生理功能6血液、循环系统生理（心脏生理）7循环系统生理（血管生理、心血管活动的调节、血量的调节、器官循环）8呼吸生理9消化系统生理10能量代谢与体温、尿的生成与排出一（肾功能解剖与血液供应）11尿的生成与排出二（尿的生成过程、肾的浓缩和稀释功能、肾对机体水盐代谢的调节12神经系统生理一（神经元活动的一般规律、反射中枢活动的一般规律、神经系统的感觉功能）13神经系统生理二（神经系统的躯体运动功能、神经系统对内脏活动的调节、脑的高级功能和脑电图）14感觉器官、内分泌（激素）15内分泌（垂体、甲状腺、甲状旁腺和甲状旁腺C细

4、胞、肾上腺、胰岛）16生殖、复习课四、教学媒体　　本课程采用文字、音像和网络等媒体进行教学。其中文字教材是主媒体，其它教材为辅助媒体，各媒体之间相互补充。1、文字教材　　文字教材本届暂用《人体解剖生理学》医药科技出版社出版、张尚俭主编。2、录像教材　　本届暂用电大护理专业《人体生理学》电视课27学时，由北京大学医学部范少光、朱文玉教授主讲。　　各地根据需要，解剖学内容可选用《人体解剖学》电视课27学时，《组织胚胎学》电视课27学时，分别由北京大学医学部于恩华、唐军民教授主讲。　　电视复习课2学时。　　电视录像教材是本课程的辅助教学

5、媒体，帮助学生理解和掌握文字教材的内容。五、教学环节1．自主学习：本课程以自学为主，学习者根据自己的情况，借助文字、音像和网上辅导、面授辅导、实验实习来完成本课程的任务。自己安排学习进程，选择学习时间。2．辅导：在自学的基础上，通过网上进行辅导，并通过电子邮件、电话等进行答疑，网上教学辅导分8次。教学点的面授辅导可以集中或分次进行，注意改进教学方法，采用启发式教学，培养学习者分析问题、解决问题的能力，面授辅导的时间不宜超过总学时的1/3。3．作业：本课程计划安排作业4次，下发作业本，作业成绩占本课程总成绩的12％，学生必须独立完成

6、，辅导教师要认真批改并评定成绩。4．实验：必须按照教学大纲的规定，完成实验内容，实验成绩占本课程总成绩的8％，实验报告随作业本下发。没有完成实验者不得参加本课程的期末考试。本届实验的解剖学内容见教学大纲，生理学实验指导暂由网上提供，实验内容根据各地情况选做，不得少于5个实验。5．教学研讨：通过网上开展教学研讨，交流经验、解决教学中存在的问题，本学期拟定一次，时间约定于9月27日上午，具体详见网上会议通知。6．考试：考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。考试难度对应教学大纲三个层次的要求，考试范围依据“人体解剖生理学考核说

7、明”，考试题型参照“人体解剖生理学期末复习提要”。其中掌握的内容约占80％，熟悉的内容约占15％，了解的内容约占5％。大纲中未作具体要求的内容不作考试要求。　　期末试卷采用百分制，卷面成绩按80％的比例折算计入课程总成绩。课程总成绩由平时作业成绩12％、实验成绩8％、期末考试成绩80％三部分组成。三部分成绩折算之和满60分者，为达到本课程考核标准，可取得相应的学分。六、教学建议　　《人体解剖生理学》是一门研究人体形态结构与功能活动规律的科学，突出强调人的整体观念，强调形态与功能的联系和统一。本课程是一门理论性和实践性很强的学科。学

8、习时应熟悉教学大纲的要求，系统通读文字教材，同时，必须重视和参加实验。形态学的内容要认真观察器官、组织的形态结构，位置、毗邻。机能学的内容应动手做实验。培养观察问题的能力、动手的能力和理论联系实际解决问题的能力。　　在学习的过程中，应注意运用归纳和