中国传统文化引发的思考

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1、中国传统文化引发的思考谈到中国的传统文化，总不免要想到中国源远流长的五千年文化史。在五千年的文化传承中，儒家道家的文化又如一颗璀璨的金星照亮了中华大地。儒家的“仁义礼智信”让我们体会到了做人应该具备的准则，道家的“无为而无不为”让我学会了怎样和周围的人、物和谐共处。中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶。在我的脑海里，传统文化即以儒家思想为主，通过融汇吸收各家思想和外来思想文化的文化。虽然它是一种文化，但我觉得它不止在文化领域起作用，更重要的它也在引导着我们的生活，引导着我们的生命。自从毕业来到学校工作以来，

2、我觉得我的生活和生命发生了很多变化。大部分的原因可能是受外在因素的影响，也有一部分原因是学校文化的影响。在大学一直学习理科的我没有很多时间来研究传统文化，但是来到工作的学校之后，从学校的管理到各个细小的方方面面都充满着传统文化的气息。中国传统文化是有内部凝聚力的文化，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系，使个人不能脱离他人群体而存在，人也不能脱离自然而存在，这是一种深厚的内部凝聚力，这种凝聚力是文化科学精神的体现，这种和谐的凝聚力在我们的校园里处处可见。我们学校有着班子和谐、干群和谐、师师和谐、生生和谐

3、、师生和谐、人与大自然和谐的和谐式管理模式，强调人与周围环境的和谐统一。正因为大家有了这种和谐的关系，有了这种凝聚力，才为学校创造了一个有一个的辉煌成就。学校非常重视对孩子进行经典教育，让孩子从幼儿园开始读经典、背经典，让孩子在经典文化的启发下，学会做一个真正有价值的人。每当早晨听到那朗朗的读书声，我觉得自己仿佛身处古人的时代，回到了孔子的学堂。自己也从此开始喜欢上了传统文化，也开始忙里抽闲读点圣贤书，读读唐代的诗，宋朝的词，也开始了自己的文化之旅。另外，中国传统文化并不是一个封闭的系统，在中国古代对外交往受到限制的条件下，还是以开放的胸怀实现对外来佛学的兼容，

4、从而使中国传统文化更具发展的生机，兼容精神是文化科学的重要精神。这一点在我们的教育中也是有很大的作用的。我们每个人都有自己的教学方式，但是每个人又都不是完美的，所以我们应该多借鉴别人的优秀的教育教学方式方法，把它和自己的课堂教学融会贯通，有所创新才能有所突破。学习并不是最终的结果，我们要做到学以致用才是最重要的。文化的本质特征是促进自然与社会的人文之化，这种人文之化的品格就是经世致用，中国传统文化突出儒家经世致用的学风，它以研究天人之际为出发点，落脚点是修身、治国、平天下，力求在现实社会中实现其价值，经世致用是文化科学的基本精神。正是因为具备文化科学精神，中国传

5、统文化才能被作为文化的科学来研究。而随着经济全球化进程的加快，从文化价值观的高度来揭示这些问题，就展现了中国传统文化学研究的广阔学术视野。 中国的传统文化从一个层面来讲可以说是取之不尽用之不竭的，它是中华民族的一大瑰宝，我们很庆幸有这样宝贵的文化遗产留给我们以及后人，同时我们也肩负着把它发扬光大的使命。我想每一个中国人都应该去追寻中华文化之源，用经典的智慧点亮自己的人生。中国传统文化引发的思考[2010-1-88:27:00

6、By:pnzaq] 当前,世界升腾的中国传统文化热浪，充分体现了中华民族已立于世界强强之林，不由得感慨万分。1、什么是国学。国学是传统文化

7、、是民族的精髓。我们现在所说的国学，涵盖中华传统文化的各方面，包括从古代到今天的蒙学读物、衣冠文物、习俗、礼仪、语言、文字、天学、地学、农学、医学、工艺、建筑、数学与数术方伎、音乐、歌舞、戏剧、绘画、书法、思想、心理、信念等，国学中包含有大量的社会、民俗、制度、生活世界的内涵，特别反映在历史、文学、艺术、哲学、宗教方面，同时又是中华人文精神之根，是我们民族的终极信念所在，是安身立命之本。2、国学的根本是什么。其根本上是教人如何做人，如何安身立命。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部

8、分久已在我们全社会形成共同意识。我们既做这社会的一分子，总要彻底了解它，才不致和共同意识产生隔阂。今天我们提倡国学，主要是提倡理想人格的追求，克服工具理性的片面膨胀所导致的人文精神的萎缩或失落。3、为什么出现国学热。今天我们很多大学生与研究生，不知祖国历史文化的一些常识，不知《四书》、《老子》、《庄子》为何物。我们本来是礼仪之邦，但我们的留学生或旅行团走到世界各地却发生了一些不文明、不礼貌，甚至有辱国格、人格的事情。还有一些大学生面对生活贫困、就业压力，或恋爱、婚姻、家庭问题等，经不起挫折、坎坷，极个别人自杀或出现精神疾病，并不都是心理上的病症，根本上还是人生观

9、、价值观的问题，责任感的