621坐标方法的简单应用学案导学案

《621坐标方法的简单应用学案导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、6．2．1用坐标表示地理位置[预习目标]了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；[预习重点与难点]重点：利用坐标表示地理位置．难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题．[预习过程]一、创设问题情境观察：教材第54页图6．2-1．今天我们学习如何用坐标系表示地理位置，首先我们来探究以下问题．二、探究用坐标表示地理位置的方法根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置．小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米．小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米．小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向

2、南走75米．小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点．根据描述，可以以正东方向为x轴，以正北方向为y轴建立平面直角坐标系，并取比例尺1：10000（即图中1cm相当于实际中10000cm，即100米）．二、归纳方法：利用平面直角坐标系绘制区域内地点分布情况平面图的过程：（1）建立坐标系，选择（）为原点，确定x轴，y轴的正方向。（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出（）。（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各点的名称。应注意的问题：用坐标表示地理位置时，一是要注意选择适当的位置为坐标原点，这里所说的适当，通常要么是比较有名的地点

3、，要么是所要绘制的区域内较居中的位置；二是坐标轴的方向通常是以正北为纵轴的正方向，这样可以使东西南北的方向与地理位置的方向一致；三是要注意标明比例尺和坐标轴上的单位长度．三、展示问题：（教材第56页，公园平面图）春天到了，初一（3）班组织同学到人民公园春游，张明、王丽、李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置．张明：“我这里的坐标是（300，300）”．王丽：“我这里的坐标是（200，300）”．李华：“我在你们东北方向约420米处”．实际上，他们所说的位置都是正确的．你知道张明和王丽同学是如何在景

4、区示意图上建立的坐标系吗？你理解李华同学所说的“东北方向约420米处”吗？用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？四、备选练习1、下面是某学校的基本设施布局图：(1)若以校门为观测点图书馆在校门的东,南各多少格?实验楼在校门的东,南各多少格？(2)若以校门为原点建立直角坐标系,你能确定各设施的位置吗?(3)若以教学楼为坐标原点,写出校门,旗杆,实验楼,图书馆的位置。2、图中标明了李明家附近的一些地方：(1)写出学校和邮局的坐标.(2)李明从家里出发,沿(–1,2),(1,0),(2,1),(2,–2),(–1,–2),(0,–1)的路线转了一下,又回到家中,写出他经过的地方.

5、(3)连接他经过的地点,你能得到什么图形？