28二力平衡的条件

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1、2.8二力平衡的条件教学目标：1、知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。2、能说明二力平衡的条件，以及物体运动状态变化的原因。能用二力平衡的条件解决简单的问题。教学重难点：二力平衡的条件教学用具：塑料板、滑轮、钩码、绳教学方法：实验法、提问法、图表法、讲授法教学过程：复习：牛一师：牛顿第一定律指出，当物体不受外力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。而在实际情况中，任何物体不可能绝对地不受力的作用。投影：力的作用时，它的运动状态就一定会改变吗？生答：不一定师：

2、请举例说明图1：吊灯师：静止的吊灯也受到了力的作用，请一同学将它受到的力用力的示意图表示在黑板上。学生活动：图2：被匀速吊起的货物师：请学生画货物的受力示意图学生活动：问：你能得出什么结论？生答：物体受力时也可以保持匀速直线运动状态或静止状态。投影：二力平衡的定义师：物体在若干力的作用下也能使物体保持静止状态或匀速直线运动状态。这几个力也是平衡的。而二力平衡则是力的平衡中最简单的情形。问：吊灯受到的这两个力有什么关系呢？请做出假设。学生讨论，生答实验：P.77师：本实验的研究对象是塑料板。我们要研究的塑料板两边绳子

3、受到的两个拉力之间的关系，先看看塑料板共受到哪几个力？生答：3个，重力，两个绳子的拉力副板：塑料板力的示意图问：如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？生答：应使塑料板受到的重力远远小于两边绳子的拉力师：要满足上述条件，对塑料板有什么要求？生答：塑料板比钩码要轻得多师：对，我们所用的塑料板就比钩码轻得多，这样就可以把它近似地看作只受到两边绳子的两个拉力。步骤一：1、绳子挂不等重的钩码。塑料板向力大的一边移动2、挂等重的钩码，塑料板不动结论1：两个力的大小必须相等步骤二：图2—771、两边的绳子上挂等重的钩码，

4、将塑料板稍向下移动，放手后，塑料板将竖直向上移动。待塑料板静止时，两个拉力的方向相反。结论2：两个力的方向必须相反步骤三：图2—78将塑料板扭转一外角度，放开后，塑料板将转动，静止后，细绳在同一直线上。结论3：两个力相互平衡，两个力必须在同一直线上。师：通过更精密的实验可得，如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上条件。问：也就是说二力平衡的条件是？条件：1、二力的大小相等2、二力的方向相反3、二力在同一直线上讨论：1、二力平衡条件对我们有什么用处？（知道其中一个力的大小、方向，可以知道另一个力的大小和方

5、向）2、当物体受到两个力的作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？（二力的大小不等，二力的方向不相反，二力不在同一直线上）