96年度资讯融入教学学习社群教师团队执行成果摘要

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1、96年度資訊融入教學學習社群教師團隊執行成果摘要計畫名稱：天氣也瘋狂－全球暖化團隊名稱：魔幻N次方教師團隊壹、計畫發展的動機或目的一、風雲再起－團隊組成：一群熱愛教學的教師，經由本縣教育局推動學習社群計畫的促媒，組成可以專業對話的教師團隊。經過團隊成員熱烈討論，團隊命名為「魔幻N次方」。「魔幻」意指希望透過團隊學習後可以突破教學的瓶頸，成為學生心目中千變萬化，無所不能的教師；「N次方」乃期盼團隊能持續專業對話，激發教師潛能，促進教學知能無限發展。初始，我們認真執行團隊計畫「哈哈，你不懂吧！－氣候驚驗之旅」，將一至六年級有關氣候的現有課程進行縱向教學設計。為

2、了朝向專業成長的目標，我們密集的激盪與碰撞，嘗試著參加本縣辦理的教學設計與媒體製作競賽，都能榮獲入選的肯定，其中最令我們感到雀躍不已的，莫過於榮獲95年度資訊融入教學學習社群特優團隊的殊榮。每次的獲獎不但促進成員彼此的合作默契，更是增添我們繼續努力的信心，於是，我們再整裝出發，針對氣候有關的熱門議題「全球暖化」，進行橫向的課程統整與教學，並邁向新的「教學與學習」里程碑。二、創意教學理念與主題說明：專家研究與媒體報導櫻花已不再是在春天裡盛開；而鳳凰木在畢業歌聲早已消失後的初冬仍然怒放；歐洲的氣候暖冬，改變黑熊的生物時鐘，無法如期冬眠；北極熊因冰山融化而找不到

3、棲息地，瀕臨滅絕、、、。地球上的生物以及校園裡的花草樹木，因為氣候的亂象也亂了自然生長的分寸。全球各國企業界、政治界均重視暖化問題，亦陸續發表研究報告或因應的策略。身為教育人員的我們，更應激發學生重視這個攸關地球存亡的重要議題。本年度我們團隊的課程設計以「天氣也瘋狂-全球暖化」為主題，引導學生共同探索氣溫與生活的關係，進而探討改善環境與降溫的方法，並能承諾與實踐。「天氣也瘋狂-全球暖化」教師團隊執行計畫，以自然與生活科技學習領域為主軸，並與其他相關課程內容之領域統整進行教學。本年度團隊亦完成執行先前已設計未實施的部分教學方案，並將陸續以氣候現象和氣象要素為

4、主題，研討-15-各學習階段的課程與教學設計方案，著重跨領域的課程統整，使學校本位課程擁有縱貫銜接與橫向統整發展的教學設計方案，以提供本校教師教學參考用。另外，繼續維護已建置的「雲淡風輕」部落格網站；善用本校「校園數位氣象臺」舉辦全校親師生網路搜尋活動，以及「氣象搜尋高手」選拔活動。期盼引發更多人關注氣象的議題與環境的變遷，願意珍惜並延續地球的生命。貳、計畫發展歷程一、課程與教學設計：詳如本報告「五、全球降溫的藍圖－創新教學活動設計」（一）本案之課程設計以學校本位課程為出發點，關懷本土，展望國際為原則，進行全球暖化的「溫室效應」議題探索。（二）教學活動設計

5、以自然與生活科技領域為主軸，探討的核心概念和內涵，並統整其它領域與氣候或因氣候造成的環境變遷、破壞的教學內容。（三）教學方法注重引導學生探索與利用網際網路蒐集相關資料，並能以資訊科技呈現學習成果。（四）教學評量兼重形成性與總結性評量，利用互動式與線上評量。二、教材教具：（一）自然與生活科技：宇宙中最美的星球~地球.ppt（二）綜合活動：地球發燒了.ppt、八招台灣降溫行動.ppt（三）藝術與人文：全球暖化前的地球.swf、暖化後的地球.swf、碳循環.swf、邊緣人.dat、藝術或垃圾.ppt（四）社會：珍愛地球全面抗暖化.pps（五）資訊：人類不願面對的

6、真相.wmv、全球暖化台灣發燒.ppt、「臺灣環境資訊協會」網頁(http://e-info.org.tw/taxonomy/term/260)※參考資料：1.自然與生活科技(翰林版)六下第八冊教材。2.教育部科學教育學習網/學術科目/地球科學/溫室http://science.edu.tw/index.jsp3.電影情報入口網（明天過後）http://www.truemovie.com/2004moviedata/DayAfterTomorrow.htm4.不願面對的真相中文官方網站http://www.uip.com.tw/ait/5.極地熊寶貝拿努的

7、歷險網站http://www.nanu.com.tw/6.第11個小時網站http://wwws.tw.warnerbros.com/11thhour/7.維基百科：全球變暖的效應http://zh.wikipedia.org/wiki/8.公共電視對抗暖化寶貝台灣http://www.pts.org.tw/php/html/co2/index.php9.Yahoo！綠生活http://tw.green.charity.yahoo.com/green_calculator.html-15-10.台灣減碳網http://icool.saveoursky.or

8、g.tw/count/index.php11.全民二氧化碳量資訊站