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1、SectionDSectionDneeds1period.SectionD需用1课时。Themainactivitiesare1,2and5.本课重点活动是1,2和5。Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Learnthevowels:/aJ/,/J/,/I/,/:/2.Learnthenewword:down3.Reviewtheimperativesentences.4.Reviewhowtoaskthewayandgivedirections.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/挂图/单词卡片/音标卡片/北京交通图（或本地交通图）Ⅲ.Five-fi
2、ngerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)复习本话题单词和句型。1.(单词竞赛。把本话题单词按功能归类,制成单词卡片。老师给出汉语,让学生说出英语意思。T:Now,let’shaveawordcompetition.I’llgiveyoutheChinesemeanings.PleasesaytheminEnglish.You’llgetonepointforeachword.OK?Ready?Go!...2.(小组活动。将全班分成几组,要求每组一名成员到黑板前来,教师给出1分钟,让他们写出学过的介词或介词短语,教师讲
3、评,1个单词加1分，完成4a介词部分的复习和巩固。)T:Now.Let’sgoonwithanothercompetition.I’llaskonestudentineachgrouptocomehere,andwritedowntheprepositionsorprepositionalphrasesyouhavelearnt.Eachofyouhasonlyoneminute.Areyouready?Go!3.(小组活动。将全班分为四组。要求每组一名成员在黑板上画出到学校的路线,要求本组另两位同学使用本话题所学的问路句型表演对话。)T:Great!Justnowyo
4、udidagoodjob.I’llaskonestudentineachgrouptodrawaroutefromhishometoourschoolontheblackboard.Anothertwoineachgroupwillactoutthedialogabouthowtheycometoschoolaccordingtotheroute.4.(练习校规、交通规则,完成4a,4b。)(1)(方案一:小组活动。将全班分成四组。要求每组学生在两分钟内说出学过的祈使句,每句2分。)T:Now.Theclasswillbedividedintofourgroups.I’
5、llgiveyoutwominutes.Pleasesaytheimperativesentencesasmanyasyoucan.Onesentencetwopoints.(方案二:谁是优胜者。学生以小组为单位,通过比赛的形式总结课上已学的有关校规、交通规则的祈使句。说出或写出最多的组为获胜者。)4T:Group1writesschoolrules.Group2writestrafficrules.Let’sbegin.Example:G1:Keepquietinclass!…G2:Don’tplayonthestreet!…(2)(让学生朗读4a和4b，并掌握其用法
6、。)Step2Presentation第二步呈现(时间:5分钟)呈现1。1.(呈现单词卡片brown,flower,cow,要求学生找出规律，得出相同发音为/aU/，出示音标卡片/aJ/，齐读。)T:Lookatthesewords.Whatwillyoufindout?…Right.Theyallincludethesound/aU/.Let’sreadittogether.(板书)brownflowercow/aJ/(用同样方法导出/[J/,/CI/,/:/。)2.(让学生齐读黑板上呈现的音标和单词。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟
7、)巩固1，完成2。1.(听1的录音，要求学生试着独立写出所听到的单词，每词加1分。)T:Nowlistento1.Writedownthewordsyou’veheardbyyourselves.Onewordonepoint.2.(要求学生尽可能多地找出含/aJ/,/I/,/J/,/:/的单词。)T:Let’ssumupthewordsthathavethepronunciations/aJ/,/I/,/J/,/:/.3.(让学生仔细地听2的录音并填空，教师核对答案，然后让学生进行双人活动，发现难点。)T:Nowlisten
