七下课内文阅读练习

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1、班级：            姓名：       社戏（一）<根据课文内容填空>1.在文章中，作者所描绘的看戏的场所是平桥村，而平桥村只不过是一个“离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”，但是“我”却把它称为“乐土”，这是为什么？2.请将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜（    ）前篙，阿发（    ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（    ）开船，在桥石上一（    ），（    ）后几尺，即又上前出了桥。于是（    ）起两支橹，

2、一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。3、说说这些动词在文中的表达作用是什么？（二）阅读下面两段文字，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之

3、香的夜气里。1．解释文中加点的两个词语的意思。朦胧：　　　　　　　　　　　　　　　依稀：2．文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：3．联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：4．作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：5．12给所选文段选择一个恰当的小标题。　　　　　　　（　　　　　）A．赵庄看戏　　　B．月夜抒怀　　　C．月夜行船　　　D．水乡美景。6.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？为什么？（三）［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回

4、望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？2.“漂渺”通常写作          ，意思                          

5、          3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的所见：                                                               所闻：                                                               表现了“我”对社戏的                  之情。4.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法，作用是什么？5.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采

6、起来”的作用是什么？6简答题你是如何理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的？（四）社戏·我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。12两岸的豆麦

7、和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了

8、。1．注音。拔前篙（   ）    磕（   ）朦胧（   ）      歌吹（   ）2．解释。①弥散：________