一、補助安基本資料表

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1、雲林縣98學年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫期中成果報告書學校名稱：雲林縣麥寮鄉明禮國民小學提報日期：九十九年一月十日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11雲林縣98學年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫期中成果報告書一、補助案基本資料表計畫名稱「書」情「畫」意，藝動明禮計畫主持人林萬來聯絡電話05-6932244-10計畫聯絡人楊淑芬聯絡電話05-6932244-11E-MAILysf60311@ms65.hinet.net實施期間與地點期間：自98年09月01日起至99年01月20日

2、止地點：本校美勞教室、圖畫室教材研發之件數實際參與活動人數80教學活動場次教學活動：48時經費實際使用情形說明一、鐘點費共28800元二、材料費共13980元附件※必備附件■教學教材內容1份。■活動照片A4格式4張12幀。※其他附件□校刊報導或剪報影本　　份。□錄音帶　　　　　　　　卷。□錄影帶、VCD、DVD　　卷。□其他（　　　　　　　　　）承辦人楊淑芬主任楊淑芬校長林萬來11二、計畫實施情形：(一)計畫實施概況簡述：1、辦理時間：98學年度（自九十八年九月一日起至九十九年六月三十日止。）2、辦理地點：雲林縣明禮

3、國小3、對象及人數：本校一至四年級學生及教師，共85人。4、補助金額：共80000元。5、學校現有資源說明：（1）學校簡介：明禮國小，是一個六班的小學校，全校師生雖僅一百多人，是一個美麗而充滿理想與朝氣的學校，我們以培育健全人格的好國民為最高努力目標，並且已建立優良的傳統學風，人人以身為明禮的一分子為榮！（2）師資概況：本校目前共有教師十人（含九班以下增置教師一人），缺乏專業之藝術與人文師資，對於專業技巧之傳授實有不足；但教師年輕化，有高昂的學習精神，期能精進自身的專業知能。（3）學生現況：學區位處偏遠農村，弱勢家庭

4、學生比例約佔4成，除了文化刺激不足，也無力、無錢學習其他才藝。（4）社區資源：本校現有一群熱心的家長義工，對於學校發展事務皆能盡心盡力幫忙。（5）現有藝文發展：本校利用教育部「教育優先區--補助發展學校特色」之經費，已發展「鼓藝」多年，外聘鼓藝教師到校指導學生學習鼓藝，成效良好；多次受邀表演，讓學生有表現的機會，提昇學生的信心。6、學校教學空間資源規劃說明：本校現有美勞專科教室一間，可供三、四年級利用藝術與人文課程，進行書法教學指導；另外，一、二年級利用生活課程在圖書室進行繪畫課教學。7、由現任生活領域與藝術與人文教

5、師從旁協助協同教學，並能從中學習在地藝術家之教學專業，提昇教師之專業知能；教師也能於其他任課時間加強練習。(二)計畫實施效益、特色及影響：1、由本地藝術家楊友農老師到校實際指導學生繪畫技巧與創作，一、二年級利用生活課程進行兒童繪畫指導，三、四年級利用藝術與人文課程，進行書法教學指導；期能提高學生繪畫與藝術創作之興趣，提昇師生藝術人文之知識、技能與情意。2、三、四年級書法教學指導，每週各二節、共進行八週，從書法用具的認識到基本11筆法的練習；本學期教導橫畫、直畫以及轉角、撇捺等運筆技法，學生對於書法有了初步的接觸，也讓

6、許多學生產生濃厚興趣。3、一、二年級的繪畫課課程內容活潑多元，從最貼近自己的喜怒哀樂表情畫、線條畫、魚雞等動物的多樣表現方式、每天吃的蔬菜，到生活經驗中的做家事、節慶等，都是繪畫的主題；並配合多種素材來進行彩繪呈現多元的效果，對低年級小朋友的繪畫興趣啟發良多。4、由現任生活領域與藝術與人文教師從旁協助協同教學，並能從中學習在地藝術家之教學專業，提昇教師之專業知能；教師也能於其他任課時間加強練習。(三)學校教師或家長及學生之反應或評價：1、辦理「國民中小學藝術與人文教學深耕計畫」問卷調查：※問卷內容一(教師、家長填寫)

7、：非常滿意☐滿意☐普通☐不滿意☐非常不滿意☐1.校內教師對本計畫的瞭解☐☐☐☐☐2.您個人對於學校辦理本計畫的滿意度☐☐☐☐☐3.學校聘請之師資，其專業知能與擔任課程契合☐☐☐☐☐4.您對於學校聘請之藝術家或專業藝文團體教學態度☐☐☐☐☐5.學校執行本計畫後，帶動了本校師生藝文欣賞及創作風氣☐☐☐☐☐6.學校執行本計畫後，有助於校內學生在藝文課的積極學習態度☐☐☐☐☐7.學校執行本計畫後，學生的藝文活動與成果更豐富與多元☐☐☐☐☐8.學校執行本計畫後，校內教師的教學更加豐富與多元☐☐☐☐☐9.學校執行本計畫能讓多數的

8、學生受惠☐☐☐☐☐10.學校執行本計畫時，能適時檢討教學需求以聘請相關師資☐☐☐☐☐11.您個人對於教育部辦理本計畫的滿意度☐☐☐☐☐1112.如果您對學校、本縣或教育部推動、執行本計畫有任何寶貴的建議、看法，請您惠賜意見。※問卷結果統計圖摘錄（教師家長版）（1）校內教師對本計畫的瞭解（2）您個人對於學校辦理本計畫的滿意度（3）學校聘請之師資，