“二车间”案例分析

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1、《冬阳·童年·骆驼队》课堂实录一、轻轻地走进童年的记忆　　师：在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？　　生：我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中药喝。　　师：味道怎样？　　生：味道不是很好！　　师：感觉咸咸的，是吗？哈，把酱油当中药喝，有意思！　　生：我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。　　师：你把玩具埋到土里，同时也埋下了幻想的种子。　　生：我小时候把洗衣粉当奶粉喝。　　师：她把酱油当中药喝可能问题不大，但你把洗衣粉当成奶粉问题就大了！　　生：我刚吃进去就觉得味道不对，连忙吐出来啦！　　师：还好

2、，你的反应还挺快的。　　生：我小时候天气热就躲进冰箱里！　　师：噢，要是冰箱门打不开的话，那是非常危险的呀！　　生：后来我感到冷，就很快出来啦！　　师：刚才大家谈了很多小时候有意思的事。一个人，一个玩具，一件事情，甚至一座房子，都能够唤起我们童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把在自己在城南的生活写进了一本书里，这本书叫作《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的出

3、版后记——《冬阳·童年·骆驼队》，先读课题。　　生齐读课题。　　师：冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀，从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面？　　生：我看到了一个冬天的早晨，有很好很好的太阳，一群骆驼队走过来了，然后有很多小孩子围上去玩，玩得十分高兴！　　师：这位同学看到的画面里边，萦绕着冬天暖暖的太阳，看见了骆驼队，还看见了一群小孩子，这个画面是活的，很美。　　生：我看到了那时刚刚下过雪，人们把雪扫干净了。来了一支骆驼队，一群小孩子围着骆驼，在那边转啊，转啊，一边笑一边玩！　　师：下过雪的

4、天气，雪已经扫起来了。如果把这幅画面选一个主色调的话，那就是——白色，很美。　　生：冬天的一个早晨，天气很好，景色很美。在北京城南，在作者住的地方，出现了骆驼队。由于骆驼是生活在沙漠里的，北京的小孩子都没看见过骆驼，都很惊奇，所以都围上去，围着骆驼，一边谈论一边笑。　　师：小孩子是最美的风景。　　生：我想到冬天的阳光下，一群骆驼来到作者的家门口，一群小孩子都没有看到过骆驼，都围着骆驼玩，作者缠着爸爸说“我要坐骆驼，我要坐骆驼……”　　师：噢，她想骑到骆驼的背上去！　　生：在一个冬天的早晨，刚刚从地平线上升起的太阳，暖暖地照耀

5、着大地。一群骆驼从遥远的地方来到了北京城南，一群小孩子围上去东摸摸西摸摸，觉得非常新奇。长大了，这一段美好的回忆就留在了他们的心里。　　师：这一群小孩子中也许就有文章的作者林海音。刚才大家在头脑中想象的画面，其实也是林海音女士无数次在脑海中浮现的画面。（出示画面请学生欣赏，遥远的音乐起）你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的铜铃声。这一幅画面成为作者关于童年生活的最为清晰的记忆，正如作者在文章的结尾所说的“看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的的心头”。那么当作者的脑海中无数次地浮现出这一画面的时候

6、，童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？请同学们读一读这篇文章。　　生自由朗读，教师巡视。　　二、深深地体味童年的往事。　　交流：　　师：作者的心头又浮现出哪些童年的往事？　　生：“我”惊奇地看着远方的骆驼走来，傻傻地去学着骆驼吃草料的样子，当骆驼走的时候，我产生了一种留恋的心情。　　师：留恋不舍，是吧？他说到了傻傻地看骆驼咀嚼的事情，还有呢？　　生：我还有补充，还写了作者跟爸爸争辩那领头的骆驼脖子上为什么要挂一个铃铛。　　师：与爸爸一起讨论骆驼脖子上的铃铛是干什么的，这件事很有趣。　　生：林海音看到太阳特别暖和，骆驼脱掉了

7、棉袍子，毛一大块一大块地垂在肚皮下面，她觉得很难看，想把它剪掉，修饰一下。　　生：林海音在想骆驼队驮的麻袋里装的是“南山高末”还是“乌金墨玉”。　　师：“南山高末”、“乌金墨玉”，同学们知道是什么吗？　　生：煤！　　师：商人把煤说成是“南山高末”、“乌金墨玉”，那也是一种招揽生意的说法。　　生：夏天，骆驼队不会来了，作者林海音在问妈妈，骆驼队到哪儿去了？妈妈总是说“总是问，总是问，你这孩子”，好象是在责骂她。　　师：是啊，童年的林海音什么都要问一问。刚才大家一起说了作者童年的往事，大家是不是觉得都很有意思？那么大家就拿起笔来

8、，把你觉得最有趣的事情用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或者只用一两个词写下你的感受。　　生圈画，教师巡视。　　师：我看有的同学划了一处，有的划了多处。我想第一次划下来的地方肯定是你们认为最有趣的地方。谁想先说？　　生：“我看得呆了，自己的牙齿也动了起来”，这句话是说林海音学骆驼咀嚼草