浅谈数学教师的情感投入对学生心理健康的影响

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1、浅谈数学教师的情感投入对学生心理健康的影响摘要：本文主要是阐述在教育教学中，数学教师通过四种情感策略：亲情、热情、友情、激情，对学生进行心理教育，从而培养学生健康的心理。数学教师的情感投入高，将对学生的心理健康起到重要作用。关键词：情感健康中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0150-02心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。情感教学就是指教学在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教

2、学。皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机。”在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。10中学阶段，是学生身心发育的重要阶段，也是进行心理健康教育的最佳时期。有时，我们往往以为心理健康教育是班主任的责任，或者是专业心理学教师的事情，亦或是擅长情感教育的语文老师的专长，其实，作为一个数学教师，同样也可以在教育教学中对学生进行心理教育

3、，培养学生健康的心理，教师的情感投入，将对学生的心理健康起到重要作用。数学教师如何运用适当的策略，构建数学乐园，培养学生健康的心理，充分调动学生的学习积极性呢？我们认为，要有“四情”：亲情、热情、友情、激情。1对学生要充满亲情“亲其师而信其道”，作为一名教师，如果让学生感到可亲、可敬、可信赖，学生往往就愿意接受教师的教育。教师只有把学生当成自己最亲的人，才会用心去爱每一个学生，师生之间才会有亲情。有了亲情，教师就会在教学活动中以一种平易近人的风范，营造轻松的课堂气氛，引导学生去发现问题，去认真思考问题，解决问题。在这样的情

4、感教学氛围中，学生的学习的热情会更高，学习的过程就会更积极，更主动。如果没有亲情，一味地强调师道尊严，就很容易产生一种居高临下的姿态，什么都是教师说了算，学生遇到问题缺乏主见，解决问题也缺乏创新精神。如果形成这样的习惯，那么学生在成长过程中遇到其他问题时，往往不能独立思考，不能独立解决。2对学困生要有热情10十个手指有长短，任何一个班级都有学困生，有的极易产生自暴自弃的情绪，有的对自己要求不严格，甚至表现出不好的行为习惯。对待他们，厌恶、责骂只能适得其反。只有满腔热情，让他们同样得到老师的爱，这样他们才会有自信，才能将自卑

5、、自怨的心理抛到九霄云外，形成健康阳光的心理。数学教师需要做到以下几个方面。2.1走近学生，不冷落，不疏远满腔热情地走近他们，细心观察他们的表现，细致了解他们的思想动态，耐心地答复他们的每一个困惑，更多地为他们办实事，问问他们：“你需要老师怎样帮你？”从而激发他们的道德情感，乐于接受教师的教育，并主动争取进步。2.2尊重学生，不恼恨，不放弃尊重学生，就是要认可学生的独立个性、独立人格；我们的世界是多元化的，丰富多彩的，学生的个性特点也是各具形态的，教师都要尊重之，接纳之。要学会“蹲下来与学生说话”，让学生感到自己的重要，感

6、受自己的尊严。学生有了自尊，才会有自信；有了自信，才会有勇气直面生活，克服困难，不断发展。2.3爱护学生，不粗暴，不苛求10学生在发展中肯定会出现缺点，犯错误，面对学生的缺点与错误，教师不能狂暴地训斥，而是冷静地接纳，艺术地宽容对待学生的错误，不是讽刺、挖苦或责罚，而是用爱心和耐心同他们摆事实，讲道理，以情动人，以理服人。当他们改正错误或发出“闪光”时，及时地鼓励他们，让他们增强自信，进入一个良性的心理循环――在自信中品味成功，在成功中享受快乐。3与学生家长要建立友情学生家庭的经济状况、社会背景、父母教育方式以及父母情感都

7、会影响学生的心理健康。特别是如今的城市中学，90%都是独生子女，他们的心理承受能力相对来说都比较脆弱，家长对子女溺爱、放纵，或要求过高，沟通或教育方法简单粗暴等，都会导致学生在学习过程中产生过重的心理压力。本人带每一届新生，都要建立学生家长通讯录，这样可以多与学生家长交流并建立感情，既可以了解学生家庭教育的方式、方法，还可以随时了解学生在课余时间的心理状态和表现。一有合适的机会就邀请学生家长到校听讲座、咨询、座谈，增强家庭心理健康意识，引导家长转变错误的教育观念，了解和掌握心理健康的方式方法。同时也方便反馈学生在学校的情况

8、，发挥家庭教育的作用。4授课过程中要满怀激情10数学是一门抽象性很强的学科，没有情感就会像运转的机器一样冷漠死板。挖掘教材本身的魅力和课堂教学的艺术魅力，能引起学生的好奇和激情，使其产生强烈的学习愿望，形成良好的心理动力，激活学生的思维可以提高学习效率，可以使学生感到生活中无处不在的数学有无穷的奥妙。4