浅谈多媒体技术在通用技术教学中的作用与创新

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1、浅谈多媒体技术在通用技术教学中的作用与创新　　【摘要】近年来，多媒体技术教学迅速兴起，蓬勃发展，并逐渐走入课堂，打破了我们传统的教学观念和授课方式，采用多媒体教学成了许多教师努力尝试的教学模式。教师掌握和应用多媒体技术开展教学活动，已经是传统的教学方式走向教育现代化的需要，同时也是评价教师教学能力是否合格的判断依据之一。【关键词】通用技术多媒体作用创新面对信息社会高速发展，奋战在一线的通用技术教师将面临着更多的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，在进行课堂教学时必须在教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面进行改革，才能符合当今时代的要求。而多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表

2、现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的普遍欢迎。在进行通用技术教学时，通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。所以多媒体技术在通用技术新课程教学中的运用，是教育实现现代化的必然趋势。我通过理论学习和教学实践，就多媒体在通用技术教学中的运用浅谈一些个人的认识：5一、多媒体教学的优势多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。下面谈谈多媒体教

3、学的几项优点：（一）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。多媒体技术和通用技术学科特点的结合，可以使教学的表现形式更加丰富，更加多样化、视觉化和形象化。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。而多媒体课件内容丰富，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。这些都有助于引起学生产生兴奋、愉悦的感受，有利于唤起学生的学习欲望，提高学生的学习效率和积极性，是刺激学生主动学习的最有力的因素。（二）利用多媒体技术的教学特点，突出重点、突破难点。5在教学过程中，教师只有把握好教材中重点、突破教学上的难点，才能扫清学生学习上的障碍，消除学生学习心理上的困惑，达到课程的目标。而在通用技术课堂教学

4、中，重难点不够突出，教学过程泛泛而谈的现象比比皆是。原因固然是多方面的，一方面跟学生的经历以及知识的模糊性等原因有关；另一方面，有的教学内容比较抽象，用传统的教学媒体及教学方法较难表现或难以表达清晰，如果没有运用适当的教学手段来突出重难点，教学目标将无法达成。而多媒体教学具有图、文、声并茂甚至有活动影象的丰富表现力，能把知识内容由静态变为动态，变抽象为具体，变虚幻为现实，有利于反映概念及过程，可以将教学的内容化难为易，增加了教材理论知识的形象性与直观性从而优化了课堂，提高了课堂教学质量。（三）多媒体教学的长期性、实用性和共享性。教师自己平时可根据教材的特点因地制宜选择制作多媒体制作软件

5、来制作课件，但建议最好以教研组或备课组为单位来制作课件，这样能够能凝聚集体的智慧，博采众长。教学活动是一个长期而持续的过程，制作出来的课件不但自己可以用，还可以进行资源共享。尽管多媒体课件教学有着众多的优势，但我们也要清楚的认识到课件教学只是一种辅助手段，而不应忽视传统教学法和教师在课堂中所起的主导作用。二、运用多媒体教学的不足5教师在采用多媒体技术进行课堂教学时还应该清醒地认识到利用多媒体教学是立足于提高教学质量和教学效果，而不是为了去迎合潮流。在通用技术教学中不可过份依赖多媒体技术，通用技术教学的最终目的是开发学生的创造潜能和培养学生的实践能力。就目前我省的通用技术教学现状来看，教

6、学条件还是比较差，很多学校没有通用技术课程的专用教室来给学生开展实践活动。于是很多老师就将多媒体教学当成救命稻草，认为只要有多媒体展示，实践活动无需开展了，教具也不用制作了。然而实际上多媒体教学不可能做得面面俱到，用多媒体进行技术试验演示也代替不了技术实践活动。学生几乎没有技术制作的基础，如果教师只是一味的通过多媒体来展示理论知识和图片和视频资料，而没有进行技术实践，空谈理论和演示，如同纸上谈兵、空言无补。三、多媒体教学的革新在新课程标准的要求下，教学手段也在不断的更新和现代化，制作高质量实用新型的多媒体课件已经成为课堂教学的一个重要组成部分。新型的现代化教学方式要求教师的课件制作技术

7、应该向多样化方向发展。这就要求教师在进行课件的制作时，应该能够根据课程内容特点来采用合适的制作工具将其更好的展现出来给学生。相对于用实物模型展示来说，多媒体展示更加方便和灵活，成本更低。但同时对教师的能力要求也会更高。5在教学中，要使多媒体课件更加有利于学生获取知识，将教师的教学构想以及创意充分的进行展示出来，拓宽教材增加信息量，发挥出学生的主体作用，提高课堂教学效率。只有将多媒体教学课件在课堂教学中真正有效地利用，才能达到目的。只有培养教师拥